prostriedky výučby v didaktiky používa na označenie konkrétnej súčasť procesu učenia.Oni majú veľký význam pre vykonávanie riadiacich a informačných funkcií učiteľa.Okrem toho, že sú ideálny materiál alebo predmety, používané pre vývoj nových poznatkov, praktické a kognitívne účinnosť a tvorbu skúseností.Klasifikácia učebných pomôcok je nejednoznačný, takže rôzne učenci majú rôzne prístupy k tejto otázke.Prostriedky odborného vzdelávania - to sú nástroje, ktoré sú použité v učiteľom činnosti a študentov.
V súčasnej dobe nie je klasifikácia učebných pomôcok.V skutočnosti, mnoho z nich a všetky sú odlišné od seba navzájom položila základ v ich znamení.To znamená, že zloženie objektov možno rozdeliť do materiálu, to znamená, že zariadenie, zariadenie, plán školenia, počítače, nábytok, a ideálne, to je symbolické modely, obrazové reprezentácie, pomyslel si experimenty.
Ak si dávať pozor na to, ako vzdelávacie fondy sú zdroje vzhľadu, môžeme rozlíšiť nasledujúce skupiny: prírodné - je herbár, lieky, prírodné objekty a muž - knihy, obrazy, nástroje.K dispozícii je klasifikácia zložitosti.Skladá sa z jednoduchých (mapy, modely) a zložité (počítačov, videorekordérov), učebných pomôcok.
pri použití sú rozdelené do statické, ako sú šmykľavky a dynamické, ako je napríklad video.Okrem toho je prostriedok poučenie sa môže vzťahovať na rôzne objekty.To znamená, že sú používané učiteľa ako triedny časopis, alebo študentom ako zošit.
Klasifikácia učebných pomôcok pre vplyvu prírody je: sluchové - záznamník, vizuálne - meracie prístroje, grafy a audio-vizuálne - počítač.Okrem toho, môžete ich a ich štrukturálne rysy rozdeliť.Napríklad, odkazuje na ploché obvod do objemu - Globe a virtuálne - rôznych multimediálnych prezentácií.
pri izolácii rôznych skupín výučbových nástrojov by mali venovať pozornosť tomu, že médiá sa tiež líšia.V tejto súvislosti, sú tieto skupiny: papier - učebnice, laser - DVD, CD-ROM, e - rôzne počítačové programy a magneticko - filmy.Tiež nezabudnite, že existujú rôzne úrovne vzdelania.Na tomto základe prideľovať finančné prostriedky na úrovni prípravy lekcie, tj letáky, ďalšia skupina - na úrovni predmetu - didaktické pomôcky, učebnice, a tretia skupina - na úrovni procesu učenia všeobecne - triedach.
Klasifikácia učebných pomôcok vo vzťahu k technologickému pokroku je nasledujúci: Existujú tri skupiny.Prvý z nich - tradičné (knižnice, múzeá, vizuálne pomôcky);Druhá - moderné (multimédiá, počítače, médiá);Tretia - perspektíva (lokálne a globálne počítačovej siete, webových stránok).Tam
v didaktike a koncept funkcie učebných pomôcok.To sa týka, ako navonok prejavuje študijných nástrojov, ktoré sa používajú vo vzdelávacom procese len na konkrétny účel.Máme dokázať, že prostriedok poučenie - je to jeden z hlavných faktorov, ktoré ovplyvňujú proces vzdelávania a odbornej prípravy.Takže to, čo funkcie možno rozlíšiť?Prvý výukové nástroje, ktorých cieľom je znížiť čas strávený na rôznych vnímanie vzdelávacie informácie.Okrem toho sa s nimi, že je prenášaný cez požadované informácie.Ďalším rysom - schopnosť vidieť objekt v rámci štúdie ako celok a po častiach.A oni sú navrhnuté tak, aby zabezpečili, že aktivity učiteľov a študentov.A pre túto lekciu by mali vždy používať zložité.
