metóda - spôsob, ako dosiahnuť cieľ.Pri výučbe metóda - spôsob, ako spoločných aktivít študentov a učiteľov, čo vedie k prenosu vedomostí, ako aj zručnosti.Výučbové metódy vo výučbe sú rozdelené do troch skupín - pasívne, aktívne a interaktívne metódy.
Pasívne metódy pedagogiky považované za neúčinné a znižuje sa na skutočnosť, že študenti hrajú úlohu pasívnych poslucháčov.Príklady pasívnych lekcií - prednáška, pátraniach, test, test.Niektorí učitelia, napriek všetkým nevýhod pasívneho učenia preferujú túto metódu, pretože je ľahko pripraviť a umožňuje vydať výukový materiál vo veľkom množstve pre obmedzený rozsah času lekcie.V rukách skúseného učiteľa, tento autoritársky štýl dáva dobré výsledky.
aktívne učenie metódy vo výučbe demokratickejšia, pretože študenti v triede nie sú len pasívnymi poslucháčmi, ale aktívnymi účastníkmi hodine sa učiteľka má rovnaké práva.Moderné formy účinných metód možno považovať za interaktívne metódy, ktoré sa líšia od minulosti, takže študenti komunikovať na rovnakej úrovni, a to nielen s učiteľom, ale aj medzi sebou.Cieľom interaktívnych výučby je nielen upevniť študovaný materiál, a vo väčšej miere v novej štúdie.
medzi aktívnymi učebných metód je najviac známy problém-založené učenia, prípadové štúdie, hranie rolí, herné dizajn a dielenské výroby diskusiu.
Keď problém-založené učenia proces trávenia nových vedomostí študentov, podobné ako u vyhľadávania alebo výskumnej činnosti.Úspešnosť tejto metódy vzdelávania poskytuje spoločné aktivity študentov a učiteľov, ktorej úlohou nie je len posolstvo nových znalostí a zoznámenie svojich poslucháčov, aby objektívne existuje rozpor vývoja a histórie znalostí a metód na ich úspešné riešenie.Študenti s učiteľom a pod jeho vedením, objavovať nové v niektorej z oblastí vedy, je to proces získavania nových poznatkov v tomto prípade je podobný práci vynálezca alebo výskumného pracovníka.
V typickom postupe pre nové informácie študenta bol zaznamenaný do procesu učenia ako niečo, čo je známe, že prenos z učiteľa na žiaka.Študent v procese učenia by mal vstrebávať informácie, si to pamätať, a recyklovať.Ak je zavedená problém založené učenie nové informácie ako niečo neznámeho a výhradou objav a výskum.Úloha študenta v tomto prípade, je veľmi aktívny.On nevedomky podieľa na procese objavovania nových vedomostí.
aktívne učenie metódy v pedagogike nie sú obmedzené na problém založené učenie.Jedným z najčastejších a efektívne metódy je analyzovať konkrétna situácia alebo prípadová štúdia.Táto metóda identifikuje a rozvíja schopnosť študenta analyzovať reálne, ale nie fiktívne situácií - život alebo výrobu.Stretnutie s akoukoľvek situáciou, študent rozhodne o existencii problému v tejto situácii a čo to je, a tvorí jeho postoj.
výučbové metódy vo výučbe môže byť veľmi originálna.Jedným z takých zaujímavých učebné metódy sa hrajú aktívny spôsob učenia, nazvaný role-playing.Zároveň sa medzi účastníkmi vzdelávacieho procesu spoločných problémov a konkrétnych úlohách.To možno vyvodiť, napríklad výrobné stretnutie.Okrem toho, každý z účastníkov "hovorí na schôdzu," podľa jeho vlastnej úlohe.
obzvlášť populárne metódy aktívneho učenia vo vysokoškolskom vzdelávaní.Tu, rovnako ako inde, je nutné zapojiť študentov v tvorivom procese poznania a učenie nových znalostí.Semináre, diskusie, debaty a ďalšie aktívne učebné metódy pomôcť študentom lepšie absorbovať nové poznatky a úspešne aplikovať v praxi.
