modernej pedagogiky v pojme "foriem vzdelávania" zahŕňa spoločnú formu vzdelávania a formulárov, ktoré sa stane organizáciu vzdelávacích a vzdelávacích aktivít.Bežné formy zahŕňajú individuálne, kolektívne a skupinové pracovné miesta.Lekcie kruhy ako predmet, ako kreatívne a technické, výlety, študentské vedecké spoločnosti sú formou organizovania vzdelávacích a vzdelávacích aktivít.
Takisto pojem "výučby" je definovaný ako organizácia procesu učenia, ktorá vyvinula historicky a je stabilný a logickým záverom.Ona vlastné systematický, bezúhonnosť, schopnosť sebazdokonaľovanie, trvalá súčasť študentov, určitého spôsobu správania a študentov aktívny charakter.
základný tvar, s ktorej pomocou organizácie procesu učenia v škole, je lekcia, pretože väčšina z času stráveného v škole, priradené k nemu.Systém, v ktorom sú deti vyučované počas lekcie v triede, obstáli v skúške času.Aj keď v súčasnej dobe zo všetkých strán počul kritiku svojom prejave, to je používané dnes takmer vo všetkých krajinách sveta.Systém Cool-úloha má svoje pozitívne aj negatívne stránky.Ako jeho výhody patrí jednoduchosť organizácie, jednoduchú obsluhu, ekonomiku.V rovnakej dobe, negatívne stránka je to, že nie vždy je možné použiť individuálny prístup k študentmi v dôsledku presného organizačnej štruktúry.
Moderné formy vzdelávania
Mnohí vedci sú toho názoru, že záujem študentov predmetu sa zobrazí v dôsledku prezentácii obsahu materiálu, ktorý študoval.Prax ukazuje, že ak sa úrok zníži iba na obsahu nových informácií, bude záujem študentov objavia len príležitostne.
Pokiaľ študentov počas triedy sa aktívne podieľa na činnosti, ktoré vás zaujímajú vznikli s obsahom materiálu nikdy stala poznávacie záujem.Povzbudiť deti, aby poznávacie činnosti, musia byť neustále vo svojom diele spojiť tradičné formy výučby a non-tradičné formy vzdelávania.
Výchova ako triedny lekcie tvoria hlavné v oblasti vzdelávania.Ale lekcie nikdy byť zaujímavý pre študenta, ak sa stále odporúča zahrnúť do monotónna vo svojej štruktúre a metodikou práce.Preto tradičné formy výučby v tejto podobe nie sú prijateľné dnes.
obyčajný priebeh lekcie sú blízke, v súvislosti s novými formami organizácie a metódy implementácie.Vlastné lekcie a je jedným zo spôsobov výchovy a vzdelávania študentov.Tento druh vzdelávacej činnosti - zamestnanosť, založený na improvizácii, ktoré majú netradičné konštrukcie.Na týchto lekcií je tu žiadne učebné pomôcky.Sú založené na talentov, znalostí a zručností učiteľov.
V súčasnej dobe, non-tradičné formy vzdelávania môžu byť použité v triedach s rôznymi úrovňami vzdelávania.To môže byť sa naučil v rôznych predmetoch, dirigoval vo verši alebo rozprávkach, lekcie, exkurzie, triedy, konferencie, triedy, diskusie, triedy, predstavenie.
prirodzené, že študenti preferujú netradičné formy vzdelávania, pretože sú zaujímavé v ich organizácii, koncepcie a metodiky.Ale tieto metódy nemajú byť považovaná za dôležitú, pretože nemôžete otočiť proces hry.Vzdelávací proces by mal prispieť čo najviac intelektuálny rozvoj študentov.A úlohou učiteľa - prebudiť v deťoch potrebu vedomostí, túžba, aby ich asimilovať a neustále zlepšovať.
Preto nie je pochýb o tom, že netradičné formy vzdelávania prispievajú k rozšíreniu pole pôsobnosti učiteľa, vzbudiť intelektuálne aktivitu žiakov, a tým zvýšiť účinnosť procesu učenia.
že lekcie boli vždy informatívne a zaujímavé, učiteľ musí neustále premýšľať, pozrieť sa, vyskúšať.Preto je využitie netradičných foriem vzdelávania prispieva k rozvoju tvorivých sklonov, a to nielen študenti, ale aj učiteľov.
