Vedecké poznatky, ako každý filozofické predstave, má veľmi zložitú štruktúru.Jedná sa o komplexný, ale je v neustálom systéme rozvoja.Medzi jej prvkov, existuje úzky vzťah, ale existujú významné rozdiely.
základné metódy a úrovne vedeckých poznatkov sú dané dvoma faktormi: empirické a teoretické a realizované za pomoci pozorovania a pokusov, ako aj hypotézy, zákonov a teórií.Tam sú tiež metatheoretical úrovne vedeckého poznania vo filozofii, zastúpená filozofické nastavenia výskumu a sú závislé na štýle myslenia vedca.
zvážiť úroveň vedeckého poznania vo filozofii začína empirický.V prvom rade sa jedná o úroveň znalostí skutkového materiálu, ktorý je starostlivo prezerať aj analyzovať a na tomto základe urobil systematizáciu a zovšeobecnenie výsledkov.Táto úroveň spracováva zmyslové metódy, a objekt pod štúdii je uvedená predovšetkým vo vonkajších prejavoch, ktoré sú k dispozícii rozjímanie.Známky empirické úrovni, je zhromaždiť fakty, ich popis, triedenie a radenie dát vo forme klasifikácie.
Tieto úrovne vedeckého poznania, ktoré zo svojej podstaty majú empirické metódy, pomáhajú rozvíjať objekt pod štúdii porovnaním, meranie, monitorovanie, vytváranie podmienok pre experiment a analyzovať informácie, ktoré dostane.Vieme však, že skúsenosť nie je možné bez teórie.Nedostatok racionálnych vecí, niekedy vedie stúpencov empirické úrovni vedeckého poznania k nevysvetliteľné absurdite.
Preto, metódy a úrovne vedeckého poznania nemôže existovať bez seba navzájom a teoretická metóda vždy dominuje experimentálne, pretože je založená na racionalizmu.Teoretické znalosti robí svoje závery na základe javov odrazu zo všetkých strán, vrátane vnútorné spojenie a vzory, ako aj vonkajších parametrov odvodených empiricky.Vedecké poznanie v tomto prípade prostredníctvom koncepty, úvaha, zákony, princípy, atď.a získať objektívny a konkrétny, úplnejší a informatívne.Techniky abstrakcie, vytváranie ideálne podmienky a mentálne konštrukcie, analýza a syntéza, indukcia a dedukcie dohromady tvoria znalosti zamerané na dosiahnutie objektívnu pravdu, ktorá existuje nezávisle na činnosti poznávajícího subjektu.
Tak, môžeme konštatovať, že empirické a teoretickej úrovne vedeckého poznania sú oddelené vo filozofii je veľmi podmienené, pretože bez druhého nemá zmysel.Hranica medzi nimi je veľmi mobilný.Empirická metóda otvára cestu k zložitejším teoretických znalostí, stanovenie cieľov a stimulujúce zložitejších akcií.A často to vyzerá tak, že vedecké poznatky o jednu úroveň tečie hladko do druhého, čo má pozitívny vplyv nových vedeckých objavov.
Vzhľadom úrovne vedeckého poznania, nemožno povedať o meta-teoretických vedomostí.Rovnako nie je izolovaný od dvoch predchádzajúcich úrovňou znalostí, ako smer vývoja vyjadrené hodnoty výskumu.Meta-teoretická úroveň znalostí vyžaduje, aby vedomosti získané prostredníctvom teoretických alebo empirických dôkazov a bola odôvodnená, vysvetlil, popísal a konštruované tak, aby uľahčilo organizáciu vedomostí, a nie vytvárať chaos, a nie sú v rozpore sa navzájom.Dôležité vedecké poznatky - je získať skutočný obraz o evidenčný systém na svete.
Takže teraz môžeme jasne vidieť, že všetky úrovne vedeckého poznania nemôže existovať v izolácii.Oni tselenapravlyayut, vytýčené úlohy a riešiť ich vo vedeckom poznaní iba spoločne.
