témy škola esej môže byť veľmi odlišné.Samozrejme, musia byť v súlade s existujúcou osnov, a musí byť zameraná na zlepšenie gramatiku, jazyk a reč schopnosti dieťaťa.Nemenej dôležitá je však v tejto súvislosti plné vzdelanie, viac osobnosť, ktorá vyžaduje výber predmetov diel majú vplyv na morálne, etické, kultúrne otázky.
Druhy
pracuje najčastejšie v školskej praxi sú tri hlavné typy úloh tohto charakteru.V závislosti na triede preferovaného skladanie, opis, rozprávanie alebo argument.V prvom prípade, študenti daný konkrétny objekt, ktorý chcete presunúť, v istom slova zmysle na papieri, predstavovaný vo forme textu.To môže byť reprezentovaný ako materiál a imaginárne, patriaci výhradne na vedomie dieťaťa.
Najčastejšími objekty pre písanie esejí, popisy sú považované za výtvarné umenie, všetky druhy položiek, ako sú vázy, perá, alebo napríklad, knihy.Rovnako vzácne práce pre popis vzhľadu priateľovi, mama alebo susedovho strany.Napokon, ako objekt môže byť používaný popisovať krajinu či sochu, ktorá nikdy nevidel dieťa.
Druhý typ - esej-príbeh - je široko používaný, aby zistili, čo sa dieťa zaujíma, určiť jeho sklonu, preferencie, psychický stav.Typickým príkladom je práca venovaná letnú dovolenku alebo, napríklad, bude do divadla s triedou.
A konečne, najviac široko používaný v strednej a vysokej škole je esej-argumentom.Jeho charakteristickým znakom je povinný údaj o probléme a nájsť spôsoby riešenia študentov.Môže to byť esej na tému "súcitu", alebo tému Hamlet interakcie s vonkajším svetom.Sme v tomto článku považujeme za prvú možnosť zadaný.
Aké sú spisy na túto tému
tak jednoduchá vec ako súcit, ľudskosť, milosrdenstva a lásky k životu, sa nám zdá, že je úplne prirodzené.Avšak, ak by sme sa obrátiť na moderné kino, animácie, literatúry, zistíme, že sú všetci v istom zmysle vyrovnaný.Vezmite si napríklad, veľké množstvo bojovníkov v takzvaný "tvrdý chlap", ktorý sa také potešenie a pozornosti deti pozerať.To isté platí pre počítačové hry, strieľačky, ktoré dávajú prednosť.
esej o "súcitu", je nevyhnutne nutné požiadať študentov o nápady na ochranu ľudstva.Diela tohto druhu prispieva k výchove najúplnejších rozumný človek, ktorý je schopný uvedomiť si hodnotu života a počúvať na druhú osobu.
Ako použiť ju na deti
Epoch slepý moralizovania škola dávno preč.Dnešné deti vstrebať informácie predovšetkým prizmou osobné skúsenosti, a preto je potrebné ich viac či menej hlboké reflexiu.
Ak učiteľ predstaví si dať deti ako v režime regulácie eseji o "súcite", mala by byť s maximálnou vážnosťou prístupu k výberu materiálu, najproblematickejšie.
Prečo nie dať tieto práce z kontextu?Je to veľmi jednoduché - moderný školák vie, že predovšetkým želá, aby vo svojej práci učiteľa.To je dôvod, prečo nebude zvlášť snažil sa ísť do vážnych argumentov a vyjadrovať svoje vlastné názory.Namiesto toho bude esej načrtnúť pravdy stanovené v najprimitívnejšie forme.Písanie na tému "Compassion" musí byť nevyhnutne uvedené v kontexte situácie.
Choice skutkový základ
V tomto ohľade, učiteľ naozaj potreba vyvinúť maximálne úsilie.Je treba vždy mať na pamäti, že práca na tému "súcitu" - písanie, logické myslenie, v ktorých najvýznamnejšie hrá kľúčovú úlohu.A silnejší bude skúsenosť študent, tým lepšie bude vyrovnať sa s úlohou.
vhodnejšie pre túto situáciu nie je popísaný v literatúre, a čo sa stane v reálnom živote.Tí alebo iných udalostí odohrávajúcich sa v skutočnosti oveľa bližšie a zrozumiteľnejšie pre študentov, a tým aj výklad z nich bude hlbší.
je najlepšie odhaľuje tému súcitu v prácach venovaných niektorých historických dátach.Ako príklad, udalosti Veľkej vlasteneckej vojny, 11. septembra útok v Spojených štátoch alebo napríklad, povodeň, ktorá je neustále v správach.V tejto situácii, každý študent pocit, ak nie spisovateľ, následne úplný reportéra, ktorého hlavnou úlohou je zamerať sa "dotknúť srdca iného."
chyták
S cieľom podporiť študentov, aby aktívne úvaha, spájajúcej historické a literárne faktov je zbytočné.Do triedy so záujmom o navrhovanej tému, stačí sa zamerať na pravom otázke študentov.To platí najmä pre tie, ktoré postihujú morálne a etické normy života.
Na tému "Súcitu" esej-argumentu musí nutne obsahovať prvok sporu alebo akútnych otázkach konfliktov.Jediný spôsob, ako sa dostať dieťa naozaj myslí a cíti to, čo práca je zameraná.No, v takýchto prípadoch by otázky typu "Prečo by som mal ľutovať ten človek?".V tomto prípade, je hlavnou úlohou učiteľa - tlačiť dieťa tak, aby odrážali skutočné spracovanie informácií a nájsť vlastné riešenie problému.
Ak používate literárne
Avšak, s učiteľmi správnym prístupom oveľa relevantnejšie sledovať program školy sú diela písaná pri aktivácii určitého výrobku v rámci štúdie.
V takýchto situáciách, nie je len študent úvaha, ale aktualizácie vedomostí získaných v predošlých sedeniach nej.
Jediným problémom v tejto oblasti je správna voľba materiálu, ktoré majú byť použité pre stavebné práce-argumenty.Pre pozitívny výsledok, nie sú vhodné pre všetky príklady súcitu, ako je popísané v literatúre poskytnutej školských osnov.
nie je nutné v tomto prípade vybrať konkrétnu situáciu, keď je tento jav bol opísaný už autorom.Je oveľa vhodnejšie pre takéto diel diel, v ktorom je otázka súcitu zostáva implicitné, ale vyrastal autorom na dostatočnej úrovni a zrozumiteľných pre mladých čitateľov.
Táto téma v práci by mala byť zdôraznená najmä naživo, a by študenti nemali zostať ľahostajní k skúsenosti postáv.
čo spôsobilo taký predmet
netreba presne zamerať na tomto probléme, to je len stačí zahŕňajúci to.Oveľa úplnejšie, stručné a zaujímavé sú diela, v ktorých sa študenti snažia rozhodnúť, čo človek potrebuje, alebo práca zameraná na otázku, či môžeme ospravedlniť to, alebo tento akt.
Ako voliteľné príslušenstvo - predložiť tému ako druh dilemu: "The súcitu a krutosti," alebo, napríklad vo forme túto otázku: "Môže človek žiť bez ľútosti?".So správnym prístupom, môže učiteľ nájsť obrovské množstvo pracovných miest, čo prispeje k vytvoreniu dieťaťa.
synonymom kontext
Čím viac kreatívny prístup k učiteľovi pre túto prácu, tým lepší bude výsledok.Tému súcitu a milosrdenstva môže byť zverejnené v súvislosti s ďalšími pozitívnymi vlastnosťami alebo konkrétny príklad.
No, keď učiteľ obráti na osobné skúsenosti študentov.Najmä to môže byť vykonané tým, že žiada triedy popísať najvýraznejšie príklady súcit, s ktorými sa študenti podarilo čeliť v živote.
domáce úlohy alebo trieda funguje?
Napokon, veľmi veľké percento úspešných výsledkov priamo závisí na formulári, ktorý vyberie učiteľa pre tento druh práce.Najmä sa to týka časovej organizácii.V prípade stavebných prác opisov alebo naratívny závodu štandardnej hodiny je dosť ako študent úlohou je jednoduchý opis skutočnosti, alebo skúsenosti.
Writer-argumentácie - práca je trochu odlišné, čo vyžaduje plné pochopenie a transformácie myšlienky do textu.To je dôvod, prečo správne tento druh práce, aby do domu, má dieťa možnosť dôkladne premýšľať veci skrze a aby vyvodila dôsledky a riešiť otázky vznesené v tomto prípade sám.
