Vlastné vzdelávanie učiteľov základných škôl je jedným z najdôležitejších prvkov svojej profesionálnej činnosti.V skutočnosti, vývoj učiteľa nedá prestať s koncom strednej školy, a potom na začiatku práce.Nestojte ešte čas, každý rok meniť osnovy a programy, meniace sa technológie.Dokonca aj deti a dospievajúci dnes nevyzerajú ako ich rovesníci pred desiatkami rokov, si vyžadujú osobitný prístup.
budete potrebovať plán
Spravidla pre rozvoj odborných znalostí a zručností učiteľov používa v ročnom pláne, samoregulačného.Primárne učitelia sa nesmie zabúdať, že okrem nutnosti neustále držať krok s dobou a zmeny vo vzdelávacom publikum, je tiež nutné neustále zlepšovať svoje zručnosti.V tomto prípade, pomôžete k neustálemu osobnému rozvoju.Vlastné vzdelávanie učiteľov základných škôl v tomto aspekte je prísny poriadok určitých systematických problémov, ktoré sú zamerané na prehĺbenie psychologické zručnosti komunikácie, prehĺbenie už existujúce učiteľa odborných znalostí a jednoducho osobného rozvoja.
etapy, rysy a tvorí plán self-
plánu (dokument) naznačuje, že téma sa zobrazí samostatný stupeň základnej školy, on sa bude vyvíjať a priezvisko kolega kurátor, riadenie workflow.V skutočnosti, bude najdôležitejšou súčasťou tohto plánu je rozvoj akcií a aktivít, ktoré sú rovnomerne rozdelené po celý školský rok, rovnako ako k vývoju tém a zručností.
typy udalostí
Self-stupeň základnej školy zahŕňa tri hlavné kategórie týchto udalostí:
- školenie zamerané na vedenie, ktoré riadi zamestnancov, zvyčajne každých päť rokov.
- štúdium zvláštne odbornej literatúry, rozvoj inovatívnych metód v komunikácii so študentmi a učebný plán, analýza vzťahov v detských skupinách, písanie rôznych vedeckých správ a tvorivej práce v priebehu celého roka.
- Napokon, trvalé zapojenie učiteľov na pedagogickej činnosti, konferencie, prezentácie pred kolegami s ich vlastných správach.
Účelom samostatne zárobkovo učiteľov základných škôl
Akýkoľvek plán tohto typu práce by mali obsahovať konkrétne ciele a zámery.Vývoj pedagóg, ktorého aktivity sú priamo spojené so skupinami žiakov veku základnej školy, samozrejme, má charakteristické rysy.A šéf medzi nimi je potrebné dôkladné štúdium dieťaťa mysli, metód raného vývoja.Okrem toho, učitelia primárnych škôl by sa mala venovať väčšia pozornosť bezpečnosti života a zdravia (namiesto predmetu znalostí, ktoré sú charakteristické vysokou kvalitou, učiteľ).Okrem toho, že plán by bolo vhodné zahrnúť rozvoj zručností, ako je self-motivácia, vývoj reflexie, plánovanie času a tak ďalej.
