by som sa rád podelil o osobnú skúsenosť s "zvláštnych detí", a získané skúsenosti nie je malá, 46 rokov práce v nápravných zariadeniach, vrátane 36 rokov v internátnej škole (VIII) №37 štvrti Frunze Petrohradu.
v našom ústave začal trénovať deti s stredne ťažkou až ťažkou mentálnou retardáciou, rovnako ako s komplexnou porucha pred asi 20 rokmi.Zatiaľ čo týchto vzdelávacích detí v našom meste bola stále len na úrovni experimentu.Na našom pracovisku, najprv život tiež vytvoril jeden experimentálne triedu, a ešte niečo navyše.Všetci mali vymyslieť od začiatku, tam bolo veľa zaujímavých nápadov.Teraz máme päť tried "zvláštne dieťa" učili 36 detí.
tieto deti a je často nazývaný "zvláštne" vzhľadom na to, že majú špeciálne vzdelávacie potreby, aj keď v školskej typu VIII, ktoré však potrebujú špeciálnu nápravné rozvíjajúce prostredie, viac priestoru pre hry a sebarealizáciu, veľaPozornosť všetkých profesionálov a špeciálnych prístupov vo výučbe.
určité ťažkosti už stretli v nábore študentov do týchto skupín.Ak dieťa navštevoval škôlka nápravné inštitúcie, spravidla tieto ťažkosti sú oveľa menšie.Sledovanie dieťaťa na dlhú dobu od 1 do 4 rokov, môžu odborníci s istotou povedať, aký typ programu bude dieťa majster to, čo potrebuje ďalšiu pomoc, niektorí odborníci eskort servis by mal tvrdo pracovať s dieťaťom.Najdôležitejšia vec, ktorú rodičia majú často pomerne pochopiť problémy svojho dieťaťa.Bohužiaľ existuje deti nechodia do materských škôlok.V tomto prípade, zložitosť začína od okamihu, keď správnej diagnózy, ktoré vykonávajú odborníci z komunálnych a okresné lekárske a psycho-pedagogické komisia.Malo by byť jasné, že keď odborníci Komisie pozoroval dieťa po dobu niekoľkých hodín, a nie vždy dieťa pridelenom čase ukazuje všetky svoje reálne možnosti a problémy.Koniec koncov, on potrebuje čas na prispôsobenie sa nové priestory a nových ľudí.Preto sme sa často stretnúť s výrazom "test" v záverečnom dokumente Komisie.To znamená, že v prvom roku výcviku dieťa by sa mali ukázať a zamestnanci školy bude schopný presne určiť cestu, učenie.
Bohužiaľ rodičia nie sú vždy dostatočne pochopiť problémy svojho dieťaťa, a často ani prijať také dieťa.Tiež tu je hlavný problém, ktorý treba riešiť všetkými odborníkmi učiteľa a vychovávateľa správcovi.Vysvetlite rodičom možnosť jeho dieťaťom, problémy, Zobraziť trasu pre jeho ďalší rozvoj, určí spoločnú interakciu s rodičmi.Stáva sa, že nie všetci rodičia sú ochotní spolupracovať so školou.Je jednoduchšie nerobiť so svojím dieťaťom doma, len aby ju v prednej časti televízora.Veľmi ťažké prijať takéto dieťa v múzeu, parku alebo detské divadlo, vyzdvihnutie pre neho ľahko čítať hru, a ak dieťa môže vidieť aspoň kúsok hry, bude to trochu spoločné víťazstvo.Samozrejme, že škola organizuje exkurzie, výlety do detského divadla, ale to nie je dosť pre rozvoj problému dieťaťa.Chce rodičom držať krok so školou, ale nedostal k tomu v opozícii.
Naše školské triedy "Special Child" forma 5-10 ľudí v závislosti od závažnosti intelektuálne nedostatku a súvisiacich chorôb.V súlade s predpismi o akvizícii týchto tried.
V súčasnej dobe, triedy s deťmi "zvláštne dieťa" Učitelia sa pracuje na dvoch programoch.Jedným z nich je jednoduchšie a poskytuje pre neskorší vývoj detí čítanie a písanie, a druhá zahŕňa vývoj písmen od prvého ročníka štúdia.Typ programu je definovaný v priebehu prvého roka, v závislosti na intelektuálnych schopností detí.Pre každé dieťa, v skutočnosti, tam je individuálny študijný smermi.Stáva sa, že dieťa úspešne zvládnutie listy, a proces čítania, absolútne nemôže zvládnuť účet a naopak.Nezabudnite, že to hlavné, čo pre naše deti je rozvoj a konsolidácia sociálnych, komunikatívnych a hygienických postupov.Tieto deti sa nikdy čítať knihu.Ich proces čítania známky by bola obmedzená na zariadenia a štítky v obchodoch.Ale žiť v ľudskej spoločnosti, budú musieť.Každopádne kontakt s ľuďmi, ako je to možné, aby slúžili samy.Tieto zručnosti budeme potrebovať, a snaží vštepiť.
na dosiahnutie týchto cieľov v našej internátnej školy spustiť všetky potrebné odborníkmi.Triedy sú vyučované učitelia patológovia reči, logopédov, psychológa, fyzioterapeuta, atďPo škole, deti môžu zostať s prodlenki učiteľov.Ak dieťa už tvoril sociálnych a životných zručností a hygienu, ako pravidlo, študentov stredných a vysokých škôl.Takéto deti môžu zostať v internátnej škole, od pondelka do piatku.
naša škola vytvorila všetky podmienky pre pohodlný pobyt detí, pre ich úspešný rozvoj a socializácie, rovnako ako pre rozvoj vzdelávacích programov.
