Jednou z oblastí súčasného výskumu v psychológii práce a personálneho riadenia je kompetencie, kvalifikácie pracovníkov.Odborná spôsobilosť - rad profesionálnych otázok, ktoré sú dobre vyznajú jedinci.V súčasnej dobe najpopulárnejší sociálna pracovníci zvažované s hlbokými odbornými a osobných kvalít.Situácia v dnešnom svete nemajú požiadavky na špecifické znalosti a zručnosti ľudí gramotnosti.
V každodennom používaní, spolu s termínom "kompetencie", ktorý sa používa pojem "kvalifikácie", "odbornej spôsobilosti".Po analýze obsahu týchto definícií, môžeme konštatovať, že sa líšia vo veľkosti, zloženia a štruktúry.Najprijateľnejšie výklad je považovaný za obsah slova "kompetenčné»:
- systém poznania v akcii;
- osobné kvality a vlastnosti;
- integrácia ZUNov poskytujúca profesionálne činností;
- schopnosť v praxi realizovať ich potenciál pre činnosť v profesijnej oblasti, a uvedomiť si zodpovednosť za výsledok, že je potrebné zlepšiť prácu.
zvažuje odbornú spôsobilosť učiteľa, sú nasledujúce komponenty:
- motivačný-voľní, čo zahŕňa hodnoty, chuť k práci s deťmi, motivácia k poznaniu nových foriem a metód práce;
- funkčné, vyznačuje prítomnosťou vedomostí a zručností, držanie pedagogických technológií;
- komunikatívne - schopnosť komunikovať, komunikovať, jasne vysvetliť myšlienku, študentom či žiakov, držanie zručností obchodnej komunikácie;
- reflexná - schopnosť analyzovať výsledky vašej práce pre stanovenie potenciálu pre profesionálny a osobný rast, rôzne úspechy.
Tvorba odbornej spôsobilosti - je základom profesionálnych kvalít osoby, ktoré sú považované za integračné, v súhrne;ich predpoklady sú vytvorené vo fáze odborného vzdelávania vo vysokoškolskom alebo stredných odborných vzdelávacie inštitúcie.Passage udržiavací kurz kurzy odborného vzdelávania by mal byť videný ako proces vývoja a prehlbovanie kompetencií.
Odborná spôsobilosť - je jedným z najdôležitejších súčastí každého jednotlivého špecialistu.V súčasnej dobe, príprava kvalifikovaných pracovníkov v rámci vzdelávacieho systému, získal veľkú pozornosť.V posledných rokoch, v predškolských zariadeniach zvýšil príliv ľudí, ktorí nemajú žiadne zvláštne vzdelanie.Nízke mzdy, väčšiu zodpovednosť za zdravie detí, zvýšenie zodpovednosti neprispieva k doplneniu štátnych zamestnancov s vysokou úrovňou profesionality.Zavedenie nových FGS vo vzdelávania vyžaduje prítomnosť ako v školách av predškolských vzdelávacích inštitúcií ľudí s vysokou odbornou spôsobilosťou, pre tvorbu, ktorá má rozsiahlu sieť postgraduálneho špecializovaného vzdelávania.
