Ani jedno slovo z ruského jazyka v návrhu nemôžu existovať samostatne.K tomu, aby vyhlásenie, ktoré má byť zmysluplná, musí existovať spojenie medzi všetkými jeho časťami.Tento vzťah sa nazýva syntax, ktorý je vytvorený systém prípadu ruského jazyka.Počet prípadov desiatich, ale o šesť sa učia v škole, ale v jednoduchom prejave, všetci plne využité, hoci oni sú kontroverzné declensional stav.
role prípadov
Ako väzby slov vo vete?Aká časť reči majú tendenciu?Ako nové formy reči?Ako dať problémy medzi členmi trestu?Čo declensional otázky prídavné mená, podstatné mená a iné časti reči?Tieto a mnohé ďalšie témy týkajúce sa tejto časti výučby ruského jazyka v školách, počnúc tretej triede.V ruskom jazyku zmenil, alebo opierajúci sa o prípady takýchto častí reči: podstatné meno, zámeno, prídavné meno a číslice.Okrem toho, že je exprimovaný v uzávere o zmene.Aby bolo možné určiť prípad niektorú zo slov, aby to declensional otázka.
skutočne naučí chápať téma nie je nijako zložité.K tomu, deti ponúkajú zaujímavé, a dokonca aj vtipné básne, každé slovo začínajúce veľkým písmenom zoznamu prípadov.Napríklad: Ivan He, ktorý splodil dievčatá objednať Drag plienka.
Prípad systém ruského
závislosti na funkcie, ktoré plní podstatným menom môže zmeniť na prípadoch.Tento proces sa nazýva deklinácie, a vďaka nemu na slová vo vete mať syntaktické role a vzájomne komunikovať.V opačnom prípade by to byť len zoznam slovnej zásoby.Tu declensional otázky ruského jazyka, ktoré definujú úlohu podstatného mena vo vete:
menovaný alebo MI.p.- majster dom - kto?čo?
genitív, alebo R. n. - Majster doma - niekto?Čo?
Dativ alebo D. n. - Majster, dom - pre koho?Čo?
akuzatív, alebo B. n -. Hlavný dom - koho?čo?
Instrumental alebo T. n. - Majster, v dome - kým?čo?
predložkové alebo P. p.- o pána domu - pre koho?čo?
všetkých prípadoch okrem menovaný, sa nazývajú "nepriame" a môžu byť použité s zámienkou, a bez nej (to je oficiálna súčasťou reči je objasniť význam tohto slova).Výnimkou je tu iba prepositional prípad, že jeden z celého zoznamu sa používa výlučne s predložkou.
oboznámiť študentov s týmto systémom sa spustí zakaždým rovnaký vzor: ako prvé, deti sú vyzývaní, aby určiť spôsob výberu declensional otázky po vyjadrovať názov prípadu, a nakoniec rolu slov vo vete, a to, ako sa člen návrh, ktorý je primárny alebo sekundárny.
menovaný
hlavným rysom je, že slovo v jednotnom čísle v nominatíve je vždy počiatočná forme.V rovnakej vete, nech jednotného alebo množného čísla slová vždy pôsobiť ako gramatické základy, a to téma.
príklad: "Boy (? Declensional otázka - kto) je (to, čo?) Do školy."Tu, fráza "chlapec ide" je gramatický základ, a slovo "chlapec" je v prvom páde.
Ale aby taký návrh, ktorý by nepodliehal v prvom páde, to je jednoducho nemožné.
genitív
Najväčším problémom je, že tabuľka otázok prípadu má podobnú otázku slov, a to najmä s ohľadom na genitív a akuzatív.A potom príde na predložiek podpory.Napríklad, predložky "nie", "y", "k", "z" "z", "k" byť použité iba so slovami P. p. Je pravidlom, že sú zahrnuté v otázke samotnej.
príklad:
- «Walks bez papuče (nie, čo?)".
- "rybia polievka (z toho, čo?)."
- "Tá dievčina bola po babičke (od koho?)."
Dativ
Táto forma definícia slova o niečo jednoduchšie, ale potom tam sú tiež declensional a sémantickej otázky.Čo to znamená?
Napríklad: "Deti sú skoky na chodbe (na to, čo - Declensional otázku, ak je - Sense?)."
Je dôležité rozlišovať medzi týmito typmi otázok, pretože, s použitím sémantickej formulára, nebude môcť správne identifikovať úmrtia.
Za zmienku tiež stojí, že predložka "na" sa používa len na D. n., Kým "on" môže nastať s B. n., A D. n., A P. str.
akuzatív
tomto prípade formy môžu byť tiež nejaké problémy, pretože z určujúcich otázok jeho.Vzhľadom k tomu, že sú podobné menovaný a datív.
Napríklad, môžete si vziať zaujímavý návrh, ktorý znie takto :.
«Mouse videl myš"- Sme tu hovorili o myši, ktorá videla myši, ale niektoré zo slov budú podliehať?Ak vyplníte túto ponuku, dostaneme: "Myš videl myši, kurčatá a kačice."Stáva sa okamžite jasné, ktorý zo slov je súčasťou základov gramatiky.To je dôvod, prečo ruský jazyk je často predmetom predikátu.Takže je zrejmé, že jedným zo slov, je v I. p., Ale, ako určiť tvar druhého?To R. n., Or B. n.?Opäť platí, že je potrebné sa obrátiť na argumenty.Nemalo by vytiahnuť slová z kontextu, je nutné, aby položil otázku priamo z predikátu - "Videl Mouse (kto, čo?) Myši."
So slovami v Akuzatív použité ako výhovorky: "o", "skrze", "pomocou", "on".
Instrumental
Všeobecne platí, že slová použité v inštrumentálnej veci, priamo súvisí s predikátom a sú používané s predložkami "na" a "off".Preto v prvej vete izolovanej gramatické základne, a potom sa rozhodnúť spor, tvoria sekundárne členmi.Avšak, to tiež stáva, že návrh by mohol byť základom neúplné gramatiky.A tu je dôležité pochopiť súvislosti s možným predikátu.Napríklad: "veverička priateľov s hrbole, mačku a myš, s trávou a zajaca."
základe návrhov "priateľov bielkoviny", "mačka" a "zajac" - z kontextu je jasné, že vo všetkých častiach návrhu môže byť použiť jeden sloveso - ". Priatelia"Odložte na otázku "Kto?".Na declensional otázok odpovedal slovami "myši" a slová "trávy".
predložkové prípad
Tento menovaný má svoje vlastné charakteristiky: slová nie sú používané bez predložiek.Existujú tiež pop sémantické problémy, ktoré potrebujú naučiť preosiať cez.Napríklad:
- «chlapec kreslil (kde čo?) V albume stromu".
- «Uhorky rastie (kam? Do akej?) V záhrade."
- «Wolves sa nachádzajú (kde? Čo?) V lese."
otázka je vždy dohromady s použitím zámienka vo vete.
ostatných prípadoch
prírastok do šiestich hlavných rán, ktoré sú zahrnuté do školských osnov, tam sú takzvané ďalšie prípady.
- oslovenie alebo oslovenie.Zvyčajne je táto forma je používaná keď sa odkazuje na akúkoľvek osobu.Napríklad: Anya - Im.p. a Anh - oslovenie.Tento prípad nie je novo vytvorené, a jej formy prežili z dávnych čias až do súčasnosti, v slovách: "Pane, Pane", "Škrob", "otec" a tak ďalej.
- Kvantitatívne-ablativ, pláva, alebo druhý genitív.Spravidla, škola všetky formy úmrtnosti pridelený genitív.
- miestne alebo lokál.Táto forma je často nahradený prepositional, ale v niektorých prípadoch môžu byť rozdelené.Napríklad, "skrini" - čo?a "v skrini" - kde?
- zdroj, alebo žiaruvzdorných.V tomto prípade je podstatné meno sa vzťahuje k miestu alebo začiatkom prepravy a uvoľní iba na lokálnej prízvuku.Napríklad, "Prišiel som z lesa."
štúdium tohto materiálu v školskom vzdelávacom programe venovať osobitná pozornosť.A je jasné: vedieť, zložitosti vzťahu slov vo vete, môžete si byť istí, že gramotnosti reči, správnosti všetkých zakončenie.Tým sa zabráni mnohých hrubých chýb v rozhovore av písaní, čo je veľmi dôležité v dnešnej dobe veľkého vzdelania a technológií.
