Dnes vzdelávania je zameraná na komplexný rozvoj študentov, aby rástol v budúcnosti, a to nielen dobrým občanom, a muž s veľkým písmenom.Avšak, tento proces je pomerne zložitý a tŕnistá, pretože sme každý iný, a masové vzdelávania v školách zahŕňa komplexné "rovnostárstva."Možno, že raz takýto prístup by mať úspech, ale s vývojom spoločnosti v XXI storočí je absolútne nevhodné.Treba tiež zdôrazniť, že je dôležité sledovať proces vývoja.Sám o sebe, ľudia v prvých rokoch svojho života je podobný hliny.Čo je "forma" to oslňuje svet, tak on bude žiť.Všetci chápeme, že v tejto fáze vývoja každý môže dosiahnuť zablokovanie alebo netesnosť v úplne iným smerom.
Tam, kde sú deti vychoval pocity?
Mnoho psychológov majú rôzne schopnosti, ktoré sú nejakým spôsobom zapojené do prípravy študenta alebo ľudí školského veku, oni hovoria, že len veľmi málo času trávi na rozvoj zmyslov.Samozrejme, že hlavnou úlohou školy je vzdelávať deti, ale vzdelávanie zmyslov je nemenej dôležitá.Je to priamo v rodine je dieťa veľmi malé časové obdobie.Všetko, čo to scvrkáva na rozvoji svojho života medzi svojimi rovesníkmi, akési mini-spoločnosti.V tomto prostredí je potrebné plne poznať pocity, ktoré budú užitočné pre neho v budúcnosti a kto ho organizujú ako osoba, ako človek.Samozrejme, že vzdelanie zmyslov dieťaťa začína doma viac, tento druh základu, ale leví podiel znalostí, ktoré dostane v škole.Musíte pochopiť, že rodina dieťa dostane určité medze svojho vývoja, na základe ktorej bude pokračovať v budovaní všetky svoje postoje, pocity a emócie.
poňatie mravnosti a mravný zmysel
dieťaťa nemožné zvýšiť bez toho, aby s ohľadom na svet.Pokiaľ tento proces zlyhá, potom budeme skončiť so žiadnymi právami, a podobnosť Mauglí, ktorí nebudú pochopiť jeho význam pre spoločnosť.To znamená, že celý proces vzdelávania by mali byť zamerané na zvyšovanie mravných citov.
Mnohí nechápu, čo pojem znamená.Okrem toho nemôžu byť všetky psychológovia vysvetliť jeho význam.Mravný zmysel - určitý počet zmyslov, vytvorená na základe ľudskej interakcie a sociálne prostredie, v ktorom sa vyvíja.Tieto pocity sú užitočné v súvislosti s spoločnosti.Sú vytvorené na základe mravných návykov, ktoré vyplývajú zo sociálnych noriem, ktoré existujú.
vzdelávací systém zistí
Keď hovoríme o morálnej výchovy, to je nemožné, aby zohľadňovať štruktúru konceptu.Pre podobnej úrovni rozvoja charakterizovaného pocity pre štát.Inými slovami, štát by mal mať záujem na vzdelávanie občanov, ktorí budú liečiť moju krajinu s úctou, a tým ovplyvňujú jeho politickú stabilitu.Na tomto základe, môžeme hovoriť o systéme vzdelávania zo zmyslov, ktorý sa skladá z niekoľkých prvkov: humanizmus, vlastenectvo a zodpovednosti.Všetky tieto prvky sa spoja v jeden termín - morálku.Je potrebné poznamenať, že tieto pojmy nemožno považovať za iba v rámci etiky.Tí všetci potrebujú byť študované oddelene, s cieľom uviesť čo najviac pozitívny výsledok.
Vzdelávanie humanizmus v muži
Sentimental vzdelávanie nie je možná bez hierarchii hlavných prvkov morálne systému.Skladá sa z niekoľkých úrovní, ktoré sú navrhnuté tak, aby zabezpečili, že čo najviac zefektívniť proces vzdelávania morálnych citov.Preto, vzdelávanie humánnych pocitov - to je najnižšia úroveň, ktorá bude mať svoje miesto v celom systéme morálky.Keď už hovoríme o humanizme, musíme zdôrazniť skutočnosť, že väčšina z jeho úspešnej rodinnej výchovy hrá.Do tej doby, než človek dostane do spoločenského prostredia, to je v mojej rodine.To je miesto, kde sa mu dostane základy svojho morálneho vývoja.Je potrebné mať na pamäti, že dieťa v ranom veku je porovnateľná s hubou.Je to doslova pohlcuje všetko, čo jeho rodičia učili.Ak sa v tejto fáze, naprogramovať brutalitu, bude násilnej v budúcnosti.Preto, vzdelávanie zmyslov u detí predškolského veku výrazne na humanizmu.
spôsob výučby humánne cítenie
Existuje mnoho spôsobov, ako vychovávať dieťa v zmysle ľudstva ako základný postoj k svetu ako celku.Vo svojom jadre humanizmu - je zvyšovanie osobu, ktorá bude lojálni, milujúci vzťah k ľuďom okolo seba.Všetky humánne metódy vzdelávania sú založené na empatie - schopnosť vžiť do niekoho iného topánky, sa cítili všetky funkcie jeho ustanovení.
Existuje niekoľko základných metód výchovy humanizmu v dieťati, a to:
1) prejav lásky pre dieťa sám.Keď sa človek vyvíja v atmosfére vzájomnej lásky a rešpektu k ich práv a pocity, nebude sa snažiť ponížiť týchto práv a pocity druhých.
2) Je to efektívny spôsob, ako chváliť dieťa za dobrý prístup k svetu.
3) neznášanlivosť negatívnych prejavov dieťaťa k ostatným ľuďom, alebo svet okolo seba (zvieratá, rastliny).
4) Dospelí potrebné si uvedomiť, o svoje vlastné správanie u dieťaťa, ako malé deti, takmer všetko je skopírovať.
Tento zoznam nie je úplný, a preto môže byť doplnené.Ale techniky prezentované sú základné.
Vzdelávanie vlastenectvo
vlasteneckej pocity sú druhým článkom v reťazci mravnej výchovy.Táto úroveň vzdelania nie je možný bez účasti škôl a mini-spoločnosti, inými slovami, spolužiakmi.
vlasteneckej pocity - to je hlavné spojenie medzi jednotlivcom a štátom.Dostupnosť vlastenectvo u ľudí ukazuje jeho vzťah k zemi, s ktorou má civilné vzťah.Výchova tohto druhu cítenia je prospešné pre štát, pretože to je záujem o ľudí, ktorí budú podliehať existujúceho právneho rámca.Úroveň patriotizmu bude závisieť na celej politickú klímu v krajine ako celku.
Dnes výchovu k vlastenectvu je daná veľmi málo času.Vzdelávanie vlastenecké cítenie by mali byť brané ako základ, pretože existuje ako doplnok moderného vzdelávacieho systému.Na otázku, vlastenectvo sú vhodné iba len absolvoval kurzy na lekcie obrane vlasti.Táto metóda je od základu zle, ako proces vzdelávania ľudí s pocitmi vlastenectvo, by malo začať oveľa skôr.Ak chcete urobiť, otvorte viac a viac nových športov-vlasteneckej kluby, kde sa študujú mladí chlapci a dievčatá do hĺbky histórii krajiny, aby sa zapojili do tradičných športov a bude môcť sledovať politické klímu štátu.
posilniť pocit zodpovednosti
zodpovednej osoby budú mať vždy veľký rešpekt k ich krajine a mať humánne city k ľuďom okolo seba.Zodpovednosť - pomer faktora "I" a "musím".Keď je človek zodpovedný, on nie len chápe význam ich akcií, ale tiež ochotní byť zodpovedný za ich dôsledky.Ale zodpovednosť by mala byť vyvinutý u ľudí do celého procesu života.Stáva sa tak, že ľudia môžu byť zodpovední voči druhému, ale nie mať ten pocit vo vzťahu k ich zdraviu.
Ako rozvíjať zodpovednosť?
Zodpovednosť - je sociálne zručnosti človeka.Je kúpené komplexným rozvoju a vzdelávanie.Kľúčovú úlohu vo vývoji zodpovednosti rodičov hre dieťaťa.Sú Od útleho veku položiť základ tohto pocitu.Avšak, na rozdiel od svojich rodičov, ktoré hrajú dôležitú úlohu ako škola, športové kluby a ďalšie sociálne skupiny, v ktorých sa dieťa vyvíja.To je pre tento dôvod, že mnohí psychológovia sa odporúča, aby posielali svoje deti do najrôznejších klubov, pretože vštepiť nielen špeciálne zručnosti, ale aj iné spoločensky užitočné zmysel.
Celkom
Takže v článku, bola daná fakty o tom, ako sociálny rozvoj prospešné pre človeka a jeho budúcnosti.Došlo tiež ukazuje štruktúru morálneho vývoja, čo pomáha rozvíjať dieťaťa, pokiaľ ide o jeho sociálnej užitočnosti.Bolo preukázané, že vzdelanie je možné na úrovni pocitov rodiny a školy.
