štúdium hustoty hmoty začína v fyziky na strednej škole samozrejme.Tento koncept je považovaná za základný v tom, čo nasleduje molecular-kinetickej teórie kurzy fyziky a chémie.Účelom štúdium štruktúry hmoty, môžu metódy výskumu predpokladajú vytváranie vedeckých konceptov na svete.
prvotné idea jednotného obrazu sveta dáva fyzik.Stupeň 7 štúdium hustoty hmoty na základe najjednoduchších pojmov výskumných metód, praktické aplikácie fyzikálnych pojmov a vzorcov.
metódy fyzikálne vyšetrenie
Je známe, že medzi metódami štúdia prírodných javov, samostatný pozorovania a experimentu.Ak chcete sledovať prírodné javy učil na základnej škole: jednoduchý Meranie sa robí často vedie "Kalendár prírody."Tieto formy vzdelávania môže viesť k potrebe dieťaťa preskúmať svet, porovnanie pozorovaných javov, identifikácia príčin a následkov vzťahov.
Avšak, len úplne vykonal experiment dá do rúk mladého prieskumníkom nástroj pri odhaľovaní tajomstiev prírody.Vývoj experimentálneho výskumu vykonávaného na zručnosti a praktické vyučovanie v laboratórnej práci.
pokusy vo fyzike samozrejme začína s definíciou fyzikálnych veličín, ako je dĺžka, plochy, objemu.Toto založí (pre dieťa abstraktné dosť) spojenie medzi matematických a fyzikálnych znalostí.Odvolanie na skúsenosti dieťaťa, jeho posúdenie dávno známe skutočnosti z vedeckého hľadiska prispieva k tvorbe požadovanú spôsobilosťou.Cieľom školenia je v tomto prípade - túžba po novej self-porozumenie.Hustota
Learning
V súlade s týmto problémom tak prípravy na začiatku hodiny, môžete zadať známu hádanku: "Čo je ťažšie ako kilogram lint, alebo kilo železa?" Samozrejme, že 11-12-ročných môže ľahko dať odpoveď na slávnu otázku.Ale odvolanie k jadru veci, príležitosť objaviť jeho zvláštnosť vedie k predstave o hustote.
jedno hustotu - hmotnosť na jednotku jej objemu.Tabuľka hustoty látky bežne prítomné v učebniciach alebo referenčné knihy, hodnotiť rozdiely medzi podstatou a fyzický stav hmoty.Poznámka: rozdiel v fyzikálnych vlastností pevných látok, kvapalín a plynov, už bolo diskutované, vysvetlenie tohto rozdielu je nielen v štruktúre a usporiadanie častíc, ale v matematickom vyjadrení vlastností látky, štúdium fyziky sa na inej úrovni.
upevniť vedomosti z fyzikálnej význam pojmu v rámci štúdie umožňuje látky stolný hustotou.Dieťa, dávať odpoveď na otázku: "Čo je hodnota hustoty danej látky" Chápe, že hmotnosť 1 cm3 (alebo 1 m3) látky.
otázka jednotiek hustoty môže byť zvýšená v tejto fáze.Je potrebné zvážiť spôsoby, ako prekladateľských jednotiek v rôznych vzťažných sústavách.Vďaka tomu je možné sa zbaviť statické myslenia, vziať iný systém odhadov a ďalších záležitostí.
Hustota
Samozrejme, štúdium fyziky nemôže byť úplná bez riešenia problémov.V tomto bode, zadajte vzorec na výpočet.Formula hustota fyzika trieda 7, pravdepodobne prvý fyzický vzťah veľkosť pre deti.Ona venuje osobitnú pozornosť, a to nielen v dôsledku štúdiu pojmy hustoty, ale aj na tom, školenia v oblasti riešenia problémov.
V tejto fáze stanoví fyzickej výpočtovej algoritmus pre riešenie problému, hlavné ideológiu uplatňovanie vzorcov, definície, zákony.Naučiť analýzu problému, spôsob vyhľadávania neznámou, najmä na používanie jednotiek učiteľ sa snaží o využití tohto pomeru, aký vzorec hustote vo fyzike.
Príklad riešenia
Príklad 1
Zistite, čo záležitosť je vyrobená z kocky s hmotnosťou 540 g a objem 0,2 dm3.
ρ -?m = 540 g, V = 0,2 dm3 = 200 cm3
analýzy
na otázku problému, sme pochopili, že určiť materiál, z ktorého kocka je vyrobená budeme pevnej látky hustoty tabuľky.
Preto definujeme hustotu hmoty.V tabuľkách je táto hodnota je uvedená v g / cm3, takže objem prenášaných dm3 cm3.
rozhodnutie
Podľa definície: ρ = m: V.
Sme: objem, hmotnosť.Hustota látky možno vypočítať:
ρ = 540 g: 200 g = 2,7 cm3 / cm3, čo zodpovedá hliníka.
odpoveď : kocka z hliníka.
Stanovenie ďalších premenných
Použitie vzorec pre výpočet hustoty umožňuje definovať a ďalších fyzikálnych veličín.Hmotnosť, objem, lineárne rozmery orgánov spojených s objemom ľahko vypočítané v problémoch.Znalosť matematických vzorcov stanovenie plochy a objemu geometrických obrazcov použité v úlohách, ktoré vám umožní vysvetliť, že je potrebné študovať matematiku.
Príklad 2
stanovenie hrúbky medenej vrstvy, ktorá je potiahnutá povrchovou plochou predmetu 500 cm2, ak viete, že na pokrytie strávená 5 g medi.
h -?S = 500 cm 2, m = 5 g, ρ = 8,92 g / cm3.
analýza
látky hustoty Tabuľka určiť hustotu medi.
použiť vzorec pre výpočet hustoty.V tomto vzorci, je to objem látky, na základe ktorého je možné určiť lineárne rozmery.
rozhodnutie
Podľa definície: ρ = m: V, ale tento vzorec nie je neznáma, takže použijeme:
V = s x h.
Dosadením základný vzorec, dostaneme: ρ = m: Sh, kde:
h = m: S x ρ.
výpočtovej: h = 5 g (500 cm 2 x 8,92 g / cm3) = 0,0011 cm = 11 mm.
odpoveď : hrúbka medi je 11 mikrónov.
Experimentálne stanovenie hustoty
experimentálnej povahe fyziky je demonštrovaná v laboratórnych pokusoch.V tejto fáze na základe skúseností získaných zručností, vysvetlenie výsledkov.
Prax pre stanovenie hustoty hmoty zahŕňa:
- Stanovenie hustoty kvapalín.V tejto fáze boli ľudí boli nainštalované skôr odmernom valci, môže ľahko určiť hustotu kvapalín pomocou vzorca.
- Hustota substancie pevné správnom tvare.Táto úloha je tiež nie je pochýb o tom, ako je už považovaný za podobné výpočtu úlohy a skúsenosti získané na základe merania objemu lineárnych rozmerov tiel.
- stanovenie hustoty pevných telies nepravidelného tvaru.Pri plnení tejto úlohy sme sa použiť metódu stanovenia objemu telesa využitím nepravidelného tvaru kadičky.Je vhodné pripomenúť opäť vlastnosti tejto metódy: schopnosť solid-state drive kvapaliny, ktorého objem sa rovná objemu tela.Ďalšou úlohou je povolené normy.
pracovných miest zvýšil zložitosť
môže komplikovať úlohu tým, že ponúka deťom určiť podstatu ktorom telo.Ako sa používa v tejto tabuľke je hustota látok dovoľuje upozorniť na potrebu schopnosť pracovať s informácií o pozadí.
Pri riešení experimentálnych problémov, študenti sú povinní mať potrebné znalosti v používaní fyzických zariadení a prevodu jednotiek.Často, to je to, čo spôsobí, že najväčšie množstvo chýb a nedostatkov.Možno, že táto fáza štúdium fyziky je poskytnúť viac času, že umožňuje porovnať vedomosti a výskumné praxe.
Objemová hmotnosť
štúdie čistá látka, samozrejme, zaujímavý, ale ako často sa vyskytujú čistej látky?V každodennom živote sa stretávame s zmesou a zliatin.Ako sa v tomto prípade?Koncept sypnej hmotnosti neumožňuje študentom, aby sa typické chyby a použiť priemernú hodnotu hustoty hmoty.
objasnenie veci je potrebné dať možnosť vidieť a cítiť rozdiel medzi hustotou hmoty, a objemová hustota je v skorých štádiách.Pochopenie tohto rozdielu je nutné k ďalšiemu štúdiu fyziky.
nesmierne zaujímavé je rozdiel v prípade sypkých materiálov.Umožnenie dieťa študijné zdanlivú hustotu v závislosti na tesniaci materiál, veľkosť jednotlivých častíc (štrk, piesok a podobné. D.), môže byť v priebehu počiatočného výskumu.
relatívna hustota
Porovnanie rôznych látok je veľmi zaujímavé, na základe relatívnych hodnôt.Relatívna hustota látky - jedna z týchto hodnôt.
zvyčajne určovať relatívnu hustotu materiálu, pokiaľ ide o destilovanou vodou.Ako pomer hustoty látky k referenčnému hustotu, táto hodnota sa určuje pomocou pyknometra.Ale prírodné vedy školy samozrejme táto informácia nie je používaný, je zaujímavé študovať v hlbokej (väčšinou voliteľná).Úroveň
olympiáda štúdia fyziky a chémie môže mať vplyv na poňatie "relatívna hustota vodíka."Zvyčajne sa aplikuje na plyny.Pre stanovenie relatívnej hustoty plynu sa stanoví ako pomer molárnej hmotnosti skúšobného plynu do molárne hmotnosti vodíka.Použitie relatívna molekulovú hmotnosť nie je vylúčená.
