vôľové vlastnosti osobnosti nie je dané človeku od narodenia, sa objaví pod vplyvom vzdelávanie.Prvé dejstvo bude dieťa robí počas pôrodu, ktorý začína mechanizmus silnou vôľou, snaha o život, prekonať ťažkosti.Vývoj dynamika
bude
1) Do druhého mesiaca života novorodenca začína zvládnuť svoje chaotické pohyby, konkrétne zachytiť tému, ktoré upútalo jeho pozornosť.Postupne, v prvom roku života, dieťa prevezme jeho tela, hlasu, kopírky dospelých.Rodičia vytvoriť podmienky, ktoré vám pomôžu ako trénovať silu vôle, a vyvinúť to: svetlé hračku v oblasti prístupu k dieťaťu, ale aby si to, dieťa potrebuje k prevráteniu alebo plaziť sa k nej.
2) Ak je dieťa je rok, začne chodiť.Mať zvládol pohyb, dieťa sa snaží komplikovať sami kroky: kroky cez jamy, beží na kopci, zavrie oči pri chôdzi.Neodstraňujte zo ceste žiadne prekážky, pretože to je sila tréning bude zlepšovať zručnosti.
3) V období predškolského vývoja dieťaťa vôľa sa deje v hre, v aktoch čerpanie úlohy na žiadosť dospelého.Psychológovia zistili, že voľní prejavy v prírode sú stimulované herné obrazy.Konvenčné dlhý skok a skok vo forme olympionik sa veľmi líšia v ich účinnosti.
4) V procese prípravy dieťaťa pre školské rodičia premýšľať o tom, ako trénovať študent bude poháňať budúcnosť, pretože to bude trvať veľa psychických síl na výkon práce učiteľa, aby sa dosiahlo správne hláskovanie písmen, podržte pozornosť v celej lekcii.Odporúča sa pre všetky predchádzajúce obdobie naučiť dieťa, aby to začalo až do konca, dať riešiť hádanky a hádanky náročné, ale dosiahnuteľné pre dieťa.Po zrušení činnosti poskytovať včasnú pomoc na vytvorenie situácie úspechu, radujú sa spolu získané výsledky.
Ako trénovať vôľu prostredníctvom príbehov technológie
možno použiť ako doma, tak v materskej škole.
1) vykonávať výber z rozprávok, kde charakter podáva voľní akciu a získať požadovaný výsledok, alebo nečakané odmenu.Napríklad rozprávka "sivko-burka", v ktorom otec pýta, jeho traja synovia strážiť polia, chytiť zlodeja, ktorý šliape pšenicu v noci.Vyššej a strednej brat zlyhalo s žiadosť jeho otca, a mladší Ivan nejako podarilo chytiť zlodeja.
2) Vyberte fragment rozprávky, ktorá pomáha pochopiť, čo presne robil hrdinu príbehu ukázať silu vôle.Znovu si prečítajte obsah, ktorý popisuje, že Ivan nespal v noci, pretože nebola klamstvo, a sedí na kameňoch, nie dovoliť si zaspať.Bolo to nepríjemné sedieť, ale vykonala rozkaz svojho otca.
3) dospelé dieťa venuje pozornosť skutočnosti, že ocenenie s Ivanom bol nielen vďaka svojmu otcovi, ale kôň ako darček, a nevesta-krása.
4) Ďalej, vykonať prevod metódu z rozprávky do reality.Navrhuje sa pripomenúť, mal dieťa alebo niektorý z jeho priateľov sa ocitnú v situácii, keď sa niečo výrazne nechce robiť menom dospelého, ale on znášal a plnením úloh.Avšak, môžete pamätať niekoľko fragmentov životné skúsenosti dieťaťa, konsolidovať pozitívne účinky patrí k hrdinovi príbehu.
Staršie predškolského veku deti milujú rozprávky, kde veľa záleží na úsilie postavy na prekonanie ťažkostí, keď máte ísť na Far Far Away kráľovstvo, hádaj hádankách, byť trpezlivý.V každom rozprávkových postáv používajú rôzne techniky, ktoré môže povedať dieťa, ako vykonávať silu vôle.Dospelí potrebujú ponúkajú iba mesačne pre čítanie v popoludňajších hodinách alebo pred spaním rozprávky s novým príbehom a nový spôsob, ako dosiahnuť cieľ hrdinu.
