Kaj pomeni kratica HIA?Razlaga bere invalidnosti.Ta kategorija vključuje osebe, ki imajo napake v razvoju, tako fizično in psihično.Besedna zveza "otroci s HIA" pomeni nekaj odstopanja pri oblikovanju otroka, če je potrebno, ustvarjanje posebnih pogojev za življenje.
kategorije otrok s posebnimi potrebami
osnovne razvrstitve deli bolnikov v naslednjih skupinah otrok:
- motnje vedenja in komuniciranja;
- z okvaro sluha;
- z motnjami vida;
- z govorno disfunkcijo;
- s spremembami v mišično-skeletnega sistema;
- z zaostalostjo duševnega razvoja;
- z duševno prizadetih;
- kompleksne težave.
Otroci s HIA, svoje poglede, zagotavljajo sanacijske programe usposabljanja, s katerimi lahko otrok brez napak ali bistveno zmanjšanje njenega vpliva.Na primer, pri delu z otroki, ki imajo vida, a posebne izobraževalne računalniške igre, ki pomagajo izboljšati dojemanje analizatorja (mazes mizo Schulte in drugi).
Učni Načela
delo z otrokom s HIA neverjetno zapletenega in zahteva veliko potrpežljivosti.Vsaka možnost zahteva kršitev svojega razvojnega programa, z osnovnimi načeli, ki so:
1. Psihološka varnost.
2. Pomoč pri prilagajanju na okoljske razmere.
3. enotnost skupnega podviga.
4. Motiviranje otroka v vzgojno-izobraževalnem procesu.
začetna faza izobraževanja vključuje delo z mentorjem, povečano zanimanje za izvajanje različnih nalog.Visoka šola si mora prizadevati za izgradnjo civilnega in moralno stališče, kakor tudi za oblikovanje ustvarjalnih sposobnosti.Ne smemo pozabiti na vpliv na razvoj otrok s HIA družinske vzgoje, ki igra pomembno vlogo pri oblikovanju osebnosti.
Ni skrivnost, da je proces postane posameznik vključuje enotnost družbenih in kulturnih sistemov in bioloških dejavnikov.Netipično razvoj je glavna napaka, ki je posledica bioloških dejavnikov.To po drugi strani tvori sekundarne spremembe nastale na patološko okolje.Ki ste jih dobili dumbness - na primer, primarni napaka je izgubo, in sekundarni sluha.S preučevanjem razmerja med primarnimi in poznejših spremembah, učitelj Vigotski predlagano določbo, ki določa, da se še naprej glavna pomanjkljivost ločena od sekundarnih simptomov, bolj uspešen bo popravek zadnjega.Torej, na razvoj otroka s HIA vplivom štirih dejavnikov: od vrste kršitve, kakovost, obseg in trajanje pojavljanja glavnih kršitev, kot tudi okoljske razmere.
Izobraževanje fantje
S pravilnim in pravočasnim razvoj otroka začela veliko različic pri oblikovanju prihodnosti lahko bistveno ublažiti.Vzgoja in izobraževanje otrok s HIA mora biti visoke kakovosti.Trenutno narašča število otrok s hudo, ampak hkrati z uporabo najnovejše opreme, moderno vzgojni program, ki veliko študentov doseže želeno raven razvoja v starostni kategoriji.
Trenutno je naraščajoči trend k odpravi neenakosti izobraževalnih in vzgojnih šolah, vloga inkluzivnega izobraževanja.V zvezi s tem obstaja velika heterogenost sestave študentov v svoje duševne, fizične, intelektualni razvoj, ki močno otežuje prilagajanje otrok s posebnimi potrebami, tako v zdravstvenih in nefunkcionalnih motenj.Učitelj pogosto preprosto izgubil v načinih zagotavljanja pomoči in podpore študentom s posebnimi potrebami.Obstajajo tudi pomanjkljivosti pri uporabi različnih informacijske tehnologije pri pouku ali obšolske dejavnosti.Te vrzeli so posledica naslednjih razlogov:
1. pomanjkanje izobraževalne ustanove potrebne tehnološke infrastrukture, programske in strojne opreme.
2. Odsotnost potrebnih pogojev, katerih cilj je co-učnega načrta dejavnosti.
Tako je ustanovitev "brez ovir" okolje v izobraževanju je še vedno problem.
Izobraževanje za vse
učenja na daljavo je samozavestno pridobil častno mesto v poučevanju, skupaj s tradicionalnimi oblikami.Ta način organiziranja izobraževalnega procesa močno poenostavlja dobili dostojno izobraževanje za otroke s HIA.Razlaga učenje na daljavo je, kot sledi: to je oblika učenja, ki so vrline:
1. Visoka prilagajanje na življenje in zdravje študentov.
2. Hitro posodobitev metodološka podpora.
3. sposobnost, da hitro pridobiti več informacij.
4. Razvoj samoorganizacije in samozaupanja.
5. Sposobnost za pridobitev pomoči v poglobljeno študijo o tej temi.
Ta oblika je sposoben rešiti vprašanje domačega šolanja za bolehen otrok, s čimer glajenje meje med njimi in otrokom brez invalidov v zdravju.
GEF.HIA pri otrocih
, ki temeljijo na standardu se lahko uporabljajo štiri vrste programov usposabljanja.Določanje pravih možnosti za študente poteka na podlagi priporočil psihološke in pedagoške komisije.Za uspešno izvajanje izbranih programov se upoštevajo posebne pogoje otroka s posebnimi potrebami.Prehod iz ene opcije v drugo na razvoj otroka.Takšen ukrep je možna pod naslednjimi pogoji: vloga staršev, otrokove želje, vidne pozitivne spremembe v usposabljanju, rezultati PMPC, kot tudi ustvarjanja potrebnih pogojev za izobraževalne organizacije.
razvoj, pri čemer se upošteva GEF
Obstaja več kurikulum temelji na standardih.Prva možnost je namenjen otrokom, ki so sposobni ob sprejemu v šolo, da se doseže želeno raven razvoja in ki lahko sodelujejo s svojimi vrstniki.V tem primeru, na par z zdravjem šolarjev, so študenti usposobljeni za HIA.Razlaga možnosti je, kot sledi: otroci učijo v istem okolju, so predmet vsebinsko enake zahteve za vse certifikata šolanja pridobljene izobrazbe.
Otroci s posebnimi potrebami, ki so vpisani v prvi izvedbi, imajo pravico do posredovanja različnih vrst certificiranja v drugih oblikah.Posebni pogoji se uporabljajo za določeno kategorijo zdravje študentov.Glavni izobraževalni program vključuje obvezno korektivno delo, ki popravi pomanjkljivosti v otrokovem razvoju.
Druga vrsta programa
Študenti s HIA šolskih pripravnikom tej izvedbi, so upravičeni v daljšem časovnem obdobju.Za glavni program združi več učnih načrtov potrebam študenta z omejitvami na področju zdravja.Ta možnost se lahko izvaja kot sodelovalno učenje z vrstniki, in v ločenih skupinah ali razredih.Pomembno vlogo je igral v poučevanje informacijske tehnologije in posebne opreme, ki povečuje študenta.Druga možnost predvideva obvezno delo za poglobitev in širitev družbene izkušnje študentov z HIA.
Tretja vrsta
Študenti s HIA, vpisanih v tej izvedbi, so izobraženi, niso primerljivi s tistimi, pridobljenimi brez dijake zdravstvenih motenj.Predpogoj za izvajanje učnega načrta je ustvariti prilagojeno individualno zaščito.Študenti s HIA, skupaj s strokovno komisijo, da izberejo obliko certificiranja in usposabljanja času.V tem primeru je mogoče opravljati dejavnosti usposabljanja v povezavi z obema vrstniki in v ločenih skupinah in posebnih organizacij.
Četrta vrsta razvojnih programov
V tem primeru študent s številnimi posebnimi potrebami se usposabljajo na prilagojenim programom, pri čemer upošteva individualni načrt.Predpogoj je ustvariti okolje, v katerem je v veliki meri pa je realizacija ključnega pristojnosti v družbi.Četrta možnost bi se usposabljali na domu, kjer je poudarek na širitvi v enostaven dostop socialnih stikov in izkušenj.Za razvoj programa, lahko uporabite obrazce omrežja sodelovanja z različnimi izobraževalnimi viri.Študenti, ki so uspešno končali usposabljanje v tej izvedbi je dal potrdilo o ustaljenem vzorcu.
obetavne tisti, se lahko šteje za šole, ki izvajajo tako glavni program in prilagojena potrebam otrok s HIA.Take organizacije vključujejo vključujoče razrede, ki omogočajo otrokom s posebnimi potrebami, da svobodno razvijajo v družbi.Tudi v teh šolah je neprekinjeno delo, ne samo z otroci, ampak tudi njihovi starši, učitelji.
Šport kot zanesljivega pomočnika.Delovni program
HIA (diagnoza), - da ni nobenega razloga, da se zmanjša motorično aktivnost otroka.Učinkovitost telesno vadbo v otrokovem razvoju, je neizpodbitno dejstvo.Prek športnih dejavnosti povečuje sposobnost za delo, intelektualni razvoj, krepitev zdravja.
Vaje so izbrane individualno ali študentje razdeljeni v skupine glede na kategorije bolezni.Razredi začne s toplo-up, kjer glasba otroci opravljajo vrsto preprostih gibov.Pripravljalni del traja manj kot 10 minut.Dalje, prehod na glavni del.V tem delu vaje se izvajajo za krepitev srčno-žilni sistem, mišice, roke in noge, na razvoj koordinacije in drugih.Uporaba team igre prispeva k uspešnemu delovanju komunikacijskih sposobnosti, v "duhu konkurence", z razkritjem njihovih sposobnosti.Zadnji del učitelja premakne za pomiritev iger in vaj, povzema opravljeno delo.Programi
usposabljanjem o vseh temah mora ustrezati GEF.HIA lahko izboljša otrokovo telesno dejavnost primerna, saj ni skrivnost, da je telo v razvoju, razvija um.
Vloga staršev
Kaj pa starši, ki imajo otroka s HIA.Razlaga kratic je preprost - invalidnost.Pridobitev takšno razsodbo vodi starše v stanje nemoči, zmede.Mnogi ljudje poskušajo zanikati diagnoze, ampak na koncu pride zavedanje in sprejemanje napake.Starši se prilagodijo in sprejmejo različne položaje - od "Jaz bom naredil vse, da bi dobili svojega otroka, da postane polnopravni osebnost", da "ne morem biti nezdravo otrok."Te določbe je treba upoštevati pri načrtovanju programa vzgojni psihologi za otroke s posebnimi potrebami na področju zdravja.Starši morajo vedeti, pravilno obliko pomoči vašega otroka, kljub stališči HIA, načine, da se prilagodijo, zlasti razvoj.
nov pristop k izobraževanju
skupnega izobraževanja otrok s HIA in brez odstopanj v podporo zdravja in dokumentira številne dokumente.Med njimi so: National Nauk za šolstvo Rusije, koncepta modernizacije ruskega izobraževanja, nacionalne izobraževalne pobude "Naša nova šola".Delo s HIA vključuje naslednje naloge inkluzivnega izobraževanja: domači, pravno, delovno in socialno prilagoditev študentov, sledijo z združitvijo njihove družbe.Za uspešno razvijajo spretnosti v posebnih šolah organizira interesne dejavnosti, kjer so fantje vsi pogoji za razvoj dodatnih zmogljivosti.Ta oblika učnih dejavnosti za otroke s posebnimi potrebami, se je treba dogovoriti s psihologi in upoštevati individualne značilnosti učencev.Z dolgo, potrpežljivega dela ga je zasnoval psihologi vzgojni program bo prej ali slej povzroči.
