Razvoj usposabljanje - način organiziranja izobraževalnega procesa, v katerem je poudarek na zmožnosti otroka.Namen tega je, da razviti pri študentih sposobnosti samostojnega iskanju znanja in, posledično, kakovost izobraževanja, kot so neodvisnost, ki se uporablja v resnici.
Razvoj usposabljanje ima svoj izvor v delih teh uglednih učiteljev kot Vigotski, Rubinstein, Ushinsky in tako naprej. D. Več delaš to težavo Zankov, Davydov.Ti vzgojitelji so razvili učni načrt, v katerem je poudarek na razvoju kognitivnih procesov otrok.Uspešno uporablja svoje tehnike za ta dan z različnimi učitelji, še posebej v osnovni šoli.Vsi usposabljanje temelji na "območju proksimalnem razvoj", tj sposobnost študentov.Univerzalna metoda je pedagoške zahteve.
osnovna ideja, na kateri razvija usposabljanja, saj leži v dejstvu, da se je znanje otrok razdeljene v tri tipe.Eden od njih - to je tisto, kar študenti nimajo pojma.Druga vrsta - znanje, ki ga že imajo otroke.In zadnji del je vmes.To je "območje proksimalnega razvoja", ki ga Vigotski omenil.Z drugimi besedami, to je razlika med tem, kaj je otrok sposoben, in kaj je mogoče doseči.
Razvijanje usposabljanje v pedagogiki nanašamo začnejo iz sredine prejšnjega stoletja.Še posebej aktivno uporabljajo svoja načela v šolah in Elkonin Zankova.Njihovi programi so prilagojeni za nekaj funkcij.
Najprej Zankov opozoriti, da je razvoj sposobnosti in neodvisnosti otrok prispeva k usposabljanju na višji ravni zahtevnosti.Želja, da bi premagali težave aktivira miselne sposobnosti študentov.
Drugič, vodilno vlogo nameniti teoretičnega materiala.Otrok ne le uči in najde vzorce in povezave med posameznimi pojavov in procesov.Ponavljanje ni odločilna osnova.Vrni se na stare študije, opravljene skozi prizmo novega materiala.
Razvoj usposabljanja določa, da je bil otrok zaveda, kaj se uči.Študent mora razumeti, kaj je najboljši način za njega, da si zapomnimo material, kaj je novega, se je naučil, kako spremeniti svoj pogled, in tako naprej D.
osnovno načelo, ki temelji na razvoju izobraževanja, -. Individualni pristop.Primerjajte in učitelji za izmenjavo otroke ni priporočljivo.Vsak otrok - edinstvena osebnost, ki zahteva poseben pristop.
Davydov in El'konin kliče za to usposabljanje bi moralo temeljiti na sistemu znanstvenih konceptov.Aktivnosti v učilnici mora temeljiti na abstrakten in teoretske misli otrok.Znanje je dana od splošnih do posebej.Učitelj bi moral uporabiti deduktivnega pristopa k učenju.
Tako je glavna ideja razvijanja usposabljanja - poudarjanje dejavnosti otroka, s poudarkom na oblikovanju teoretičnega razmišljanja.Je potrebno znanje, da ne razmnožujejo, in da v praksi.Zelo pomembno pri tem procesu učenja in osebnosti študenta.
