Lekcija je glavna oblika organiziranosti šolanja.Obstaja več vrst razredov, med seboj razlikujejo po namene in s tem strukture.
lekcija struktura - nabor možnosti za interakcije med posameznimi elementi lekcije, ki se pojavi med usposabljanjem in zagotavlja ciljno učinkovitost.
naslednjih vrst pouka:
1) razrede, kjer študenti pridobijo nova znanja, se kopičijo dejanskih materiala;
2) lekcije, ki se je pripetil na oblikovanje in izboljšanje znanja in spretnosti;
3) Sistemizacija in posplošitev spoznanja materiala;
4) pouk, v katerem učenci ponovijo in utrjujejo pridobljeno znanje;
5) nadzor in preverjanje;
6) skupaj.
struktura lekcije je odvisna od namena sestanka, je vsebina gradiva, ki je načrtovano, da preuči načine, metode in tehnike poučevanja, katere uporaba je predvidena s pripravo študentov in ustvarjalni potencial učitelja.
struktura standarda lekcija je, kot sledi:
1. Organizacijska trenutek.
2. Preverjanje domače naloge.
3. Raziskava študentov o opravljenem materiala.
4. Predstavitev novega materiala.
5. Zagotovitev prejete informacije.
6. Record domače naloge.
7. povzamemo lekcije.
vrste in struktura pouka so načrtovani osebno učitelji, ki jih bo vodil.Učitelj je neodvisna ustvarjalna in inteligentna oseba.Eden od glavnih zahtev, ki jih mora izpolnjevati - ljubezen in spoštovanje za študente, verovanje v edinstvenost vsakega od njih.In, seveda, mora biti vsak učitelj poznati predmet, ki ga uči, se zanimajo za njim in ga ljubiti, da bi poskušali izvedeti več o tem.
Vse vrste pouka in njihova struktura mora zagotoviti organizacijsko točko, za katero je značilna tako za zunanjo in notranjo pripravljenost za poučevanje otrok: za preverjanje domače naloge, spretnosti in znanja študentov za pripravo na obravnavo nove teme.To je potrebno, da bi lahko pravilno nastaviti cilj lekcije za otroke, da ga organizirajo na tak način, da je imel dovolj časa, da študenti ne samo v zaznavanju, ampak tudi za razmislek o prejetih informacij, da izvede začetno preverjanje razumevanja določenega novega znanja.
Na primer, lekcija pri učenju novega materiala ima naslednjo strukturo:
1. Organizacijska trenutek.
2. Vodenje začetno seznanitvi z novim materialom, pri čemer upošteva zakone tem procesu in stopnjo mentalne aktivnosti študentov.
2. Počistite instalacija, ki jo želite zapomniti.
3. Motiviranje potrebo, da si zapomnimo in dodatno varčevanje materiala v spominu za dolgo časa.
4. Posodobitev tehnik za lažje zapomnimo (smiselne skupine, uporaba referenčnih materialov).
5. Začetno utrditev znanja z neposrednimi ponovitev in parcialnih ugotovitev pod vodstvom učitelja.
6. Preverite kakovost primarnega pomnilnika.
7. Redne sistematizirati reps prek obeh kratkih in dolgih časovnih intervalih skozi različne zahteve za njihovo razmnoževanje, vključno s sklepom diferenciranih nalog.
8. Stalna uporaba pridobljenih spretnosti in znanj za nove kot tudi njihovo notranjo ponavljanje.
9. Kako lahko pogostejša uporaba referenčnih materialov za shranjevanje, spremljanje in redno ocenjevanje rezultatov pamet.
10. Record domače naloge.
11. Če povzamemo lekcije.
struktura lekcija, njena pravilna konstrukcija - to je eden izmed glavnih orodij, ki določa količino in kakovost znanja, s katerimi je otrok zapusti šolo.Vsi njegovi elementi delujejo kot praktične težave, ki zahtevajo svoje rešitve kot učitelj v eno stopinjo ali drugo pri pripravi in izvedbi pouka.
