Diferencirana učenje - je pristop k izobraževanju, ki upošteva najvišje individualne sposobnosti vsakega otroka ali skupino študentov.To je eden izmed najbolj pomembnih načel, ki vplivajo na delovanje učitelja.To usposabljanje se izvaja s spreminjanjem vsebine izobraževalnih nalog: to je potrebno, da se nanašajo na težavnost vaj z zmogljivostmi za otroka, kot tudi upoštevati čas, namenjen za izvedbo.
Za izvedbo diferenciran pristop k učenju, mora učitelj zapomniti nekaj pravil.
Najprej je pomembno, da vedo in razumejo, čemu jih bo dejavnost.Poleg tega morate upoštevati splošno pripravljenost otrok, njihovo stopnjo razvoja.Učitelj bi moral predvideti težave, ki so lahko študenti v študiji temo.Sistem se uporablja in individualni pouk in pouk v skupini.
tehnologija omogoča diferenciran pouk ni občasno in sistematično delo v tej smeri.Na primer, za celoten razred je dal isto nalogo hkrati zmanjšati učence močne pri njenem izvajanju, in šibka - zagotoviti dokazno gradivo (algoritem, grafikoni, tabele in tako naprej, D..).V tem primeru, osebni pristop in poznavanja lastnosti učiteljev otrok.Drug način za diferenciranega pouka - v različnih fazah lekciji študentje ponujajo različne naloge in drugačen za študente s povprečno akademske uspešnosti, prednosti in slabosti.
To delo z otroki, je treba dati na znanstveni osnovi, kar pomeni, morate uporabiti praktične nasvete psihologov izvajati ta pristop.Učinkovitost delovanja je odvisna od strokovnosti in izkušnjah učitelja, ki mora biti sposoben, da se naučijo identiteto, pri čemer je treba upoštevati, da je vsak otrok svoje lastne značilnosti, ki se razlikuje od drugih.
Če razlikujejo usposabljanje je eden študent, se imenuje posameznika.Njena prednost je, da učitelj neposreden stik z učenci, lahko takoj popravi svoje napake in pohvale za uspeh.Individualni pristop je odvisna od posebnih značilnosti vsakega posameznika: nagnjenja, sposobnosti, temperamenta, vedenje, odnos do sebe, samozaposlene in drugih.
Diferencialna usposabljanje vključuje več korakov.Sprva učitelj srečal s skupino.Če želite to narediti, lahko izvajajo diagnostiko, organiziran skupaj kolektivne ukrepe, da vzpostavi prijateljske stike z otroki.Izkušnje kažejo, da na tej stopnji, učitelji uporabljajo veliko število metod, vključno z vprašalniki, intervjuji, opazovanje, intervjuji, in tako naprej .. Pri svojem delu mora učitelj upoštevati vrste značaji.Stand otrok, ki potrebuje individualen pristop.Ponavadi je študentom, ki imajo težave pri učenju ali vedenje, "težke" najstniki, nadarjene učence, in tako naprej. Drugo fazo D.
je tesno povezan s procesom prevzgoje.Uporablja tehnike, kot so prepričevanja, samokritike, osebnim zgledom in tako naprej. D. Eden od pomembnih pogojev za učinkovito dejavnost, v tem primeru je interakcija z osebjem.Trening
diferencirana vključuje razvoj vrednotnih orientacij, lastnostih in otroka.V naslednji fazi je individualno delo namenjeno izobraževanju in pripravi učenca na tak način, da se upoštevajo značilnosti in zmogljivosti.Najbolj priljubljena metode, ki jih uporabljajo učitelji - je zahteva, self-esteem, perspective, javno mnenje, in tako naprej D.
Končno se popravek izvede, ki temelji na rezultatih individualizaciji izobraževalnega procesa..
