Z sodobnega učitelja predstavila številne zahteve na podlagi rezultatov, ki so običajno ocenjena na učinkovitost njenega dela.Vendar se izkaže, da so trenutna prizadevanja učiteljev in staršev, namenjene temu, da dojenček največjo količino znanja, in razvoj intelektualnih sposobnosti za vodnjaku opravil izpit in se vpisala na univerzo ali šol.Je iz tega vidika je ovrednoten delo učitelja.Ampak nekako, analiza vzgojno-izobraževalnega dela se skoraj ne upošteva.Ta članek bo poskušal razumeti nianse vprašanju.
učni proces ni le izobraževalna, ampak v svojem jedru je vedno, da bo izobraževalni proces.Zato je sodobna šola nastavitev za razvoj intelektualnega potenciala enostranski.Ta vladna politika vodi k širjenju nemoralnosti v današnji družbi, nevljudnost in nevednosti.Zato, preden govorimo o rezultatih šolanja, je treba analizirati izobraževalno delo učiteljev.Seveda je moralno tvorba veliki meri odvisna od njegove družine, vendar vloga šole v večini primerov je zelo visoka, kot je razvoj poteka v skupine.
Vsako šolsko leto je treba začeti z dejstvom, da je analiza načrta vzgojno-izobraževalnega dela razrednika.To mora biti usmerjena v razvoj naslednjimi parametri, ki so podlaga za oblikovanje popolne in multiple osebnosti.
Prvič, moralna vzgoja.Poleg tega, da bi študent danem znanje, kar je slab in kar je dobro, je treba paziti na razvoj navad na ta način, da deluje.Dejstvo je, da je znanje ni dovolj, je treba čustveno sprejemajo in ravnajo po pridobljenega znanja.
Drugič, estetska vzgoja.Da bi to dosegli, mora učitelj analizira izobraževalno delo in vključujejo dejavnosti, ki bodo razviti občutek za lepoto, estetske kvalitete in dobrega okusa.
Tretjič, domoljubna vzgoja je sestavni del vzgojno-izobraževalnega procesa in vsako lekcijo, saj je le v tem primeru, "duh domovine", je del zavesti mlajše generacije.Neprecenljiv prispevek k doseganju tega cilja bo lekcije iz literature in zgodovine.
Četrtič, mora analiza vzgojno-izobraževalnega dela, vključujejo delo in izobraževanje.Čeprav najnovejše trende in smeri Ministrstvo za šolstvo zahteva, da šolski otroci ne morejo biti vključeni v naloge zaposlovanja šola.Vendar bo splošno čiščenje v razredu in na šolskih samo koristi pri izobraževanju študentov.
Petič, ne smemo pozabiti na oblikovanje zdravega življenjskega sloga in skrbnega odnosa do svojega telesa, saj je sestavni del vsakega izobraževanja.Opozarja na škodo, ki jo bo prinesla uporaba vseh psihoaktivnih snovi je potrebno.
Šestič, v smislu izobraževalnega dela morajo biti ukrepi usmerjeni v nastajanju spoštovanju okolja in narave.
V središču izobraževalnega procesa, najpomembnejši cilj je, da se ne razvije nasprotuje in je predmet lastne dejavnosti.Zato je učenec ni mogoče manipulirati učitelj, in on se mora naučiti, da zastavljene cilje za sebe, da bi jih dosegli, spremljanje njihovih dejavnosti in oceniti rezultate.
analiza izobraževalnega dela razrednika mora vsebovati prisotnost vseh parametrov, da je bil načrt popolna in izvajali nalogo, da postane otrokovo osebnost.
