Socialna varnost - sistem ukrepov, ki jih država in organizacijami civilne družbe, ki se izvajajo za zagotavljanje zajamčene minimalne ustrezne življenjske pogoje, preživetja in vzdrževanje aktivne človeškega obstoja.
kadarkoli za vsako družbo je pomembno, problem socialne zaščite otrok.Ta odnos se kaže v dejstvu, da je vedno potreben otroci, z njihovega prirojenega pomanjkanja neodvisnosti v življenju, na ravni fizičnega, mentalnega in življenjskih izkušenj in potrebujejo dnevno nego odraslih.Lahko rečemo, da jim je vzdrževanje otrok, njihovih potrebah, zaščititi pred grožnjami in nevarnostmi ni le odgovornost staršev, ampak tudi celotna družba in država.
univerzalen koncept otroštva se kaže v mnogih pristopov k svoji definiciji na različnih področjih znanja.Zaradi tega je težko jasno opredeliti predmet socialnega varstva.Preambula "Deklaracije o otrokovih pravicah," je otrok opredeljen kot oseba "telesne in duševne nezrelosti", zato je potrebno posebno pozornost nameniti družbo na vseh ravneh. [2]Družinskega zakonika Ruske federacije izjavil, da "je otrok oseba, mlajši od večine, torej 18 let."
Vlada Ruske federacije, zainteresirana za razvoj socialnega varstva otrok, razvili posebne programe, ki vključujejo interakcijo več ministrstev (izobraževanje, zdravje, notranje zadeve, in drugih.).Vendar pa je po našem mnenju, je program do neke mere pokrivajo vprašanje varstva otrok in, kot pravilo, so usmerjena samo na določene kategorije.Konec koncev, če je njegovo otroštvo tako dobro zaščiten s strani države, družbe, vsi ljudje, zakaj potem je problem pri povečevanju učinkovitosti socialne zaščite?Očitno je, da potrebujemo usklajen sistem za zaščito otrok, ki jasno kaže, naloge vseh subjektov družbenega izobraževanja staršev in konča z državo.
Vsak starš želi zaščititi svoje otroke pred kakršno koli groženj in nevarnosti, je jasno.Če premaknete naprej po verigi, je treba plačati veliko pozornost zaščiti otrok v izobraževalnih institucijah, ker je to, kjer se otrok nauči, sam predstavlja kot oseba, je tukaj, da otrok oblikuje svoje interese in najti položaj, iz katerega se bo še naprej, da se premaknete skozi življenje.
učnega osebja šole, vsi udeleženci, interakcija, pomagajo otrokom, da se zavedaš in organizirati pogoje za otroke, kjer bodo lahko počutili udobno in odprto osebnost.Neposredni akterji na socialno varstvo otroka v šoli niso le učitelji, ampak tudi socialni delavci, šolski psihologi, in ne brez razloga, v naših šolah je položaj razrednikom.Vsi ti ljudje so z uporabo različnih oblik in metod poskušajo zaščititi otroka pred možnimi negativnimi učinki in pomaga pri razvoju spretnosti, da se zaščitijo pred negativnimi vplivi družbenega okolja.
naloga izobraževanja, vsebino in obliko dejavnosti razrednika so značilna raznolikost.Ti so določeni interesi, zahteve, potrebe otrok in njihovih staršev, šolsko okolje, družbo, razred.V njihovi čisti, kot je mogoče, in mora vsebovati učitelj sam, poleg tega pa je določena njegova vloga in se razlikuje glede na kolektivno izkušnjo dejavnosti učenci starosti in drugih dejavnikov.Med pedagoških nalog razrednika je prevladujoča značilnost izobraževanja učencev, ki je združiti prizadevanja vseh učiteljev za reševanje tega problema skupaj.Socialna zaščita otrok pred negativnimi okoljskimi dejavniki prav tako igra pomembno vlogo pri upravljanju v razredu.Socialna zaščita v dejavnostih razrednikom - sistem, ki lahko zagotovi dobro socialno okolje za telesno, duhovno, moralno in intelektualno nastanek, razvoj in delovanje otrok, preprečevanje kršitev njihovega človeškega dostojanstva, pravic in interesov.Izvajanje take funkcije je namenjen, da se omogoči celovit razvoj otroka v obstoječih razmerah v družbi in gospodarstvu.Dejavnost razrednikom na tem področju - dejavnost ne le izvajalec, ampak tudi osrednja točka, ki pomaga otrokom in starši prejemajo socialno podporo.
razrednik vodi zapleteno psiho-pedagoškega delovanja, kar zagotavlja popolno socialni razvoj otroka oblikuje njegovo osebnost, prilagodljivost na različne situacije.Ko je ta funkcija učitelj oddelčne reši ne samo akutnih kratkoročnih težav, bi moral biti pripravljen, da prehitevala dogodkov sprejmejo otroke od problemov in težav, ki se lahko pojavijo na svoji poti.To bo priporočljivo, da pogledaš na dejavnosti socialnega varstva v širšem in ožjem pomenu besede.V ožjem smislu, da gre za dejavnost, ki je cilj razrednik pri varstvu otrok v posebno težkih razmerah.To so otroci iz velikih družin, sirot, otrok s posebnimi potrebami, beguncev in drugih, ki potrebujejo posebno socialno zaščito.In v najširšem pomenu besede - je sotsialnozaschitnaya delo z vsemi otroki in njihovimi starši v različnih smereh.Je mogoče sklepati, da je socialna jamstva so predmet socialnega varstva vsi otroci, in ni odvisna od porekla njih dobrobit svojih staršev.Učinkovitost učitelja v razredu, je resnična socialna zaščita posameznega otroka.Cilj je, da se uspešnost socialnih, materialnih, duhovnih in kulturnih pogojev za življenje v sodobni družbi sprejete norme vsakdanjega življenja, študij, počitek.In subjektivni kazalci označujejo stopnjo zadovoljstva, če nezadovoljstvo socialno varstvo otrok.Tako, socialno varstvo in vzgoja otrok so jedro, okoli katerega dejavnosti razrednika, ga napolnite z vsebino.
Več Nekateri strokovnjaki izvedbeni socialno varstvo otroka - socialni učitelj.Cilj dejavnosti socialnega učiteljica otrok, ki potrebujejo pomoč za njihovo socializacijo.To so otroci z motnjami, psiholoških in socialnih motenj (kot posledica polnega družbenega razvoja, a neučinkovite socialne izobrazbe), kot tudi otroci, ki imajo fizične razvojnimi motnjami (slepe, gluhoneme, bolnim cerebralno paralizo in druge.) [3].
Cilji socialnega pedagoga je, da ustvari pogoje za varnost in psihološkega udobja;njegove potrebe;premagati negativne pojave v družini, šoli.
Social trener s starši je organizirano izven šolskega časa študenta: vodi delo učiteljskega zbora šole, nadzira pripravo kurikula v šoli za socialno delo.Posebno pozornost je posvečal otrokom izključeni iz šole, jim pomaga vrniti v šolo.Vodenje dobrodelne prireditve, organizira počitnice za bolne otroke in sirote;Nadzor velikih družin, ki prejemajo socialne prejemke, in še več, in se ukvarja tudi v pravnem izobraževanju študentov, ne samo pravno obliko prepričevanja, temveč ustvarjajo tudi veščine socialne samoobrambe.
pomembno področje socialnega varstva otroka - zagotavljanje ugodnih pogojev za njeno prilagajanje na šolo, ki je še posebej pomembno v prvih mesecih svojega bivanja v šoli.To še posebej velja za prvošolcev, in dedek, John mimo osnovne šole na sekundarni ravni izobraževanja.
razvoj predšolskih otrok se pojavlja v različnih oblikah, vendar ko otroci pridejo v šolo, šola začne predstaviti vse enake zahteve.Odstopanja od teh zahtev povzroča težave ne samo za učitelje, ampak otežuje tudi življenja šolarjev.In tudi če govorimo o individualni pristop, je praktično ni izvedljivo, in to ni posledica dejstva, da je v razredu več kot 25 učencev, in dejstvo, da standardne zahteve, določene v programu ne more biti vsi učenci jasno in v celoti razumela.Tu in začeti učne težave, obstajajo konflikti med otroki.Za odpravo teh težav in da je položaj šolskega psihologa. [1]
šolski psiholog v šoli opravlja svoje poklicne dejavnosti, katerih cilj je ohranjanje duševnega in socialnega blagostanja učencev v učnem procesu v institucijah.To lahko prispeva k varovanju individualnih pravic, prav tako prispeva k proizvodnji harmonije v instituciji.Opredeljuje dejavnike, ki lahko vplivajo na razvoj osebnosti učencev, da sprejmejo ukrepe za zagotavljanje psihološke pomoči učencem, njihovim staršem, pa tudi pedagoškega osebja v reševanje specifičnih problemov.Oblikovanje psihološke kulture jaza učencev je ena od glavnih nalog šolskega psihologa.Njegovo delo obsega svetovanje šolsko osebje na razvoj institucije, uporaba psihologije v izobraževanju in vzgoji.
Včasih je zelo pomembno za otroke, da izrazijo svoje skrbi za to in da je psiholog.Za starše lahko otrok enostavno bojte se, da vam povem, da je bilo narobe, ali je to dejavnost, ki je zasnovan in šolski psiholog.Množične prireditve na šoli s sodelovanjem psihologov ima zagotovo velik pomen, vendar je le malo učinkovit.Je treba v prvih letih otrokovega učenja v šoli neposrednim nadzorom psihologa, da odkrije morebitne nepravilnosti, da je v prihodnosti za navigacijo in da je vse v pravo smer.Ogromno pozornost je šolski psiholog pri reševanju konfliktov med učitelji, on išče kompromisne rešitve takega pomena, tako stabilizira položaj med otroki.Vloga šolskega psihologa je velikega pomena za življenje na šoli, saj pomaga učencem in staršem, da bi se razumeli, graditi odnose, in doseči želeni rezultat v razvoju študentov.
vlogo v izobraževalnem procesu vsakega učitelja sta enako pomembna in pomembna.Vse orodij, metod, tehnik in tehnologij, ki jih uporabljajo, da pomaga oblikovati otrokovo osebnost, sposobna za samostojno življenje in delovanje v sodobni družbi.Zato je treba upoštevati socialne zaščite vsakega učenca, vsak zaposleni v šoli.Vsak učitelj v neki meri mora imeti lastnosti in šolski psiholog in socialni pedagog in razrednik, in bi moral biti dober prijatelj za vsakega študenta.Konec koncev, izkušnje opravil vsak učitelj študenta prav v življenju.
V Rusiji so danes različne ravni socialne zaščite otrok, ki so uporabljali tako na zvezni in regionalni ravni.V arzenal staršev, šole, organizacije, skupnosti, države in drugih subjektov socialnega varstva otrok je skupek praks, ki bi pripeljali do želenega rezultata v socialnem varstvu otrok.
V resnici, v naših šolah, izobraževanje za socialno delo, se ne izvajajo v celoti.Nekatere šole imajo psihologa, drugi imajo socialni pedagog, vendar le v redkih primerih, obstajata dve mesti na isti šoli.To zahteva veliko predanost učiteljev, ki močno zmanjšuje raven socialne zaščite otrok.Nekatere funkcije socialnega varstva se izvajajo, drugi del, in nekateri so pozabili.Vendar želimo izobraževati progresivni, socialni razvoj, sposobnost, da dosežejo nove višine družbe.Zato je v začetni fazi, da postane človek, njegove potrebe po zaščiti pred različnimi potencialnih groženj in šola mora biti prostor za otroka, kjer je bil zaščitena in v celoti razvit.Zato je treba v vse šole, da uporabijo sistem socialne zaščite, vključno učitelja v razredu, šolski psiholog, socialni učitelja, ki vplivajo drug na drugega, lahko dosežemo želenega rezultata.
Literature in
1. Y. VasilkovMetodologija in izkušnje družbenega učitelja: Proc.ugodnosti za študente.Executive.ped.Proc.institucije.- M: Akademija, 2002.
2. Deklaracija o otrokovih pravicah // mednarodnem varstvu človekovih pravic in svoboščin: so.Doc.- M., 1990.
3. Poddubnaya TNImenik socialno učiteljev / TNPoddubnaya.- Rostov n / d 2005.
