Žal se v zadnjih letih opaža tendenca upada pismenosti šolarjev. Razlogi za to so lahko povsem različni. Vendar je treba opozoriti, da so za to deloma krivi učitelji, saj pogosto najpreprostejših pravil ne razložimo tako enostavno, kot bi morali.
Praktično najpogostejša napaka, ne samo v osnovni, ampak tudi v srednji šoli, je napačno črkovan nenaglašeni samoglasnik v korenu besede. Težave večinoma povzroča dejstvo, da otroci še ne morejo razumeti, da ne pišemo vedno tako, kot rečemo, starejši otroci pa po navadi delajo napake. Šolski odzivi na Teachs.ru. Odgovori na vprašanja o šolskem programu.
Če razložite šolarjem pravila za pisanje nenaglašenega samoglasnika, ki se nahaja v korenu besede, je vredno biti pozoren na več točk.
Prvič, za to morajo otroci jasno poznati dele besede in jih znati izpostaviti. Za mlajšega učenca ni tako enostavno, kot se zdi odraslemu. Glavna naloga pri tem je izbira sorodnih besed. Vendar si je treba zapomniti, da nekatere podobne besede, na primer samostalnik "gobe" in glagol "vrstica", nimajo nič skupnega. Če želite to narediti, si je treba zapomniti, da so besede, ki imajo en koren, podobne tudi po pomenu, ne glede na to, kateremu delu govora pripadajo. Ta spretnost je potrebna za kasneje preverjanje črkovanja.
Drugič, treba je vedeti, da nenaglašenega samoglasnika v korenu besede ni mogoče vedno preveriti z istimi korenskimi besedami. Takšen črkovanje se imenuje nepreverljivi samoglasnik in najpogosteje se je treba besede z njim naučiti na pamet. Hkrati preverjeni nenaglašeni samoglasnik v korenu v večini primerov ne bi smel povzročati težav. Pogosteje lahko preprosto spremenite obliko besede, tako da je samoglasnik poudarjen in jasno slišen.
To znanje je povsem dovolj za osnovno šolo, v srednji šoli pa morajo učenci soočite se z novim črkovanjem, ki vam bo povedalo, da obstaja izmenično nenapetost samoglasnik pri korenu. V teh primerih je črkovanje odvisno od več dejavnikov. V nekaterih primerih (na primer lag-lodge, rast-ros) je to soglasnik ali kombinacija soglasnikov, ki sledijo samoglasnikom. V drugih koreninah (kas-kos) je treba pogledati končnico, če jo predstavlja predpona –а, piše –– (na dotik), če je katera druga, bo koren kos- (na dotik). Druga pomembna točka, ki jo je treba upoštevati pri proučevanju izmeničnih samoglasnikov v korenu, je stres. To velja za korenine gar-, hor-; zar-, zor-; klan, klon in drugi. V nenaglašenem položaju je v njih zapisano O (na primer, da se priklonimo), v poudarjenem položaju pa A (priklonimo) ali z nekaterimi besedami lahko O (priklonimo).
Eno od osnovnih pravil za razvijanje želene veščine: nenehno ponavljanje. Zato je tudi po preučevanju te teme (in se ji ne dodeli preveč ur) smiselno čim pogosteje rezervirajte nekaj minut ure črkovanja, ki vključuje besede, ki vsebujejo nenaglašeni samoglasnik koren.
Pri razlagi pravil je pomembno biti pozoren na tak trenutek, kot so besede-izjeme. Običajno se jih zapomnijo, saj jih ni tako veliko. Ob upoštevanju posebnosti prostovoljnega spomina mlajših šolarjev je priporočljivo uporabljati »beležke«, posebne rime, ki si jih je lahko zapomniti, ki vsebujejo potrebne besede. Tako si bomo hitreje in lažje zapomnili izjeme, pri katerih je nenaglašeni samoglasnik v korenu besede zapisan v nasprotju z osnovnim pravilom.
Tako je nenaglašeni samoglasnik v korenu besede eno najpreprostejših pravil, medtem ko je najpogostejše v praksi je to posledica dejstva, da se ta črkovanje lahko pojavi v katerem koli neodvisnem deli govora. Spretnost pravilnega črkovanja bi morali razviti v osnovni šoli in ostati do konca življenja. Pri razlagi pravil in črkovanju ne pozabite na starostne značilnosti šolarjev.
