potrebujete za reforme v izobraževanju je prišel do spoznanja, da so izobraževalne dejavnosti mnogih institucij ne daje želenega učinka, in po tem, ko učenci, dijaki in študentje so natanko enako količino znanja, s katero so prišli.Da, da se seznanijo s tem problemom potrebujete, da se seznanijo s konceptom dejavnosti usposabljanja in izvajanja njenih sestavnih delov v sodobnem izobraževalnem sistemu.Dejavnosti
Training - je eden od najbolj pomembnih in glavnih dejavnosti vsake osebe, katere rezultat postane razvoj novih znanj in spretnosti.Sestoji iz komponent, kot so naloge učenja, izobraževalni aktivnostmi, spremljanjem akcijskega in vrednotenje ukrepov.V resnici, ti koncepti so algoritem, na katerega usposabljanje traja sama postaviti.Mnogi učitelji predani let za raziskave na to vprašanje, kako najbolje predstaviti informacije za študente, da je njihova najbolj prebavljiva in se lahko nadalje uporabijo v praksi.Glavni trend, ki so prinesli, je dejstvo, da so lažje trenirati svoje vrstnike.Tako moški enake starosti skupina ne sme biti samo v prostoru ob istem času, ampak tudi vplivajo drug na drugega.To je njihovo sodelovanje bo vodilo k doseganju visokih rezultatov razumljivosti informacij in njihovo uporabo v praksi.Zaradi tega so izobraževalne dejavnosti študentov pogosto seznanjene s seminarjev in usposabljanj, kjer se lahko naučijo novih veščin in znanj v okviru njihovega študija, skupaj s svojimi kolegi.V šoli, v junior vizualizirati potrjujejo ta izjava lahko v učilnici, ki temelji na načelu igre.Zanimivo je, da učitelj ni nujno, da aktivno poseže v učnem procesu, temveč da bi jih vodil, prednost vernike najde svoje študente in popravljajo svoje znanje.
sistem tradicionalni trening je dokazala svojo nizko učinkovitost.Kot v vseh letih študija poučevanje poteka na enak način.Zanimivo je, da se ne upoštevajo niti starostna omejitev študentov, niti spol, niti socialno niti njihovi psiho.Dejstvo je, da učitelji le bolj ali manj dostopne študentom oblika zagotavlja informacije, ki prav tako ni spremenila že več let, kljub številnim metamorfoze v svetu in družbi.Z drugimi besedami, ni razvoja mišljenja.Razviti spomina, govora, ne razmišljam, ne sposobnost za izgradnjo logičnih povezav med dogodki in ljudje, brez želje po znanju.
standardni nabor predmetov, ki jih je treba naučili v letih učenje študentov, pa ne prispeva k osebnostni rasti.Razvoj njegovega talenta, ki bi lahko bila posledica njegovega poklica.Če študent izrazito zanimanje za humanistiko, ampak sposobnost, da bi obvladali tehnične predmete pod povprečjem, morate še okrepiti svoje prednosti, ne pa silo, da ga naloži z informacijami, ki bodo ostali na pragu zavoda na dan sprostitve tam.
Nekateri učitelji menijo, da visokošolske dejavnosti - dejavnost self-učenja.Znanje, ki je bil učenec na lastno, za bo bolj jasno.Toda to ne pomeni, da si mu lahko dala nalogo in končati to usposabljanje.Po drugi strani pa naj bi učitelj razvije v študenta željo za iskanje odgovorov na vprašanja, če želite izvedeti več, kot je lahko dal nekaj akademskih ur.Prebudite svoje zanimanje za to temo lahko spremenite standardno branje predavanj in domačo nalogo vprašanje o nestandardnih lekcije, ki bi vplivale na interese študenta.Dali so mu priložnost, da se počutijo kot del procesa, v celoti udeleženca, katerega mnenje ni manj pomembna od učitelja.
