v pedagoški gimnaziji poučeval več specializiranih disciplin.Proces učenja splošnih vprašanjih pedagogike, ampak postopoma postale bolj specializirane teme, odvisno od pridobljenega poklica.Na primer, je primerjalno izobraževanje naučil študentov Fakultete za tuje jezike in upravljanje izobraževalnih sistemov bo najbolj koristen za tiste, ki nameravajo zavzeti stališče vodstva v izobraževalni ustanovi katere koli vrste.
izboljšati kakovost poučevanja disciplino na več načinov:
1) Učenci so motivirani za ustvarjanje svoje lastne vrste šol, njihovih lastnih metod poučevanja in upravljanja, z odprtjem poskusnih objektov in osnovnih šol za specializirane univerze.
2) Poznavanje disciplini "upravljanja izobraževalnih sistemov", se prenašajo v obliki predavanj, razprav pokrit material in razprave.Študenti imajo možnost za pripravo in predavanje na temo discipline, ali pa, da se pripravi osnutek novega School of Management.Tema projekta razpravljali vnaprej z učiteljem, kot tudi določitev števila projektnih izvajalcev.Lahko so od 1 do 4 osebe.Projekt je predstavljen in obravnavan v laboratoriju.Ampak, ker je vsaka razprava, ki temelji na poznavanju zakonov izobraževanja, obstaja potreba po ti zakoni brati, študirati, analizirati.
3) Kontrolni test naloge v obliki 5-6 vprašanja so na začetku vsakega zasedanja bi utrdili že pridobljeno znanje.Študenti sami neodvisno nastavite oznako - na točko za pravilen odgovor.Če sistem ocenjevanja učitelj razvila skupna ocena za vsak razred bo precejšnja vsota, vam omogoča, da tekmujejo s tistimi, ki jim ni uspelo preizkusiti, ali zamudil sejo.
4) Metode upravljanja izobraževalnih sistemov se letno obdelajo v procesu sprejemanja izobraževalno prakso.Študenti v svoji specialnosti izvaja vrsto lekcij s študenti, vadil tehnike upravljanja učenci skupino.Poleg tega se učenci učijo strukturo upravljanja šole in sodelujejo v procesu, ki ga obiskuje izobraževalne svetov na skupščinah in sestankih s starši.Preučujemo normativne dokumente, na podlagi katerih so dejavnosti institucije, zlasti statut izobraževalnih institucij za vzpostavitev regulacije modela.Kot rezultat, ugotovitve o tem, kaj metode in načela upravljanja izobraževalnih sistemov so najbolj učinkoviti v instituciji.
5) izpit na disciplino "upravljanje izobraževalnih sistemov", ki poteka v obliki kreativnega vodenja projekta, ki naj upoštevajo vsa načela upravljanja, ki jih zakon o izobraževanju regulirane.To bi bilo treba upoštevati načela državne politike na področju izobraževanja: iz načel humanizma, svobode in demokratizacije v upravljanju, v sekularni značaj izobraževanja, dostopnost in enotnosti nacionalnega kulturnega in izobraževalnega prostora.Rezultati kakovosti
naučil znanje je običajno sledil neodvisne komisije, ki ponuja študentom opraviti test v disciplini "upravljanja izobraževalnih sistemov."Testiranje izvedemo v leto ali dve po koncu tečaja.Tako strokovnjaki ocenjujejo nivo preostalega znanja, ki bi običajno 50-60% znanja, ki jih standardi discipline "upravljanje izobraževalnih sistemov."Preostala znanje ostajajo v strukturi dolgoročni spomin in jih je mogoče uporabiti za bodoče učitelje v okviru poklicne dejavnosti.
