Pedagogika kot znanstvenem področju, s svojimi tezami in načeli se je izoblikovala po zaslugi učitelja v sovjetski perestrojke 1980, vendar pa njeni ustanovitelji promoviral idejo spoštovanja, sodelovanja na enak zvenel ob različnih časih po različnih mislecev in javne osebnosti, med njimi - J.J.Rousseau, Janusz Korczak, KDUshinsky in mnogi drugi.
Vendar koncept sodelovanja, ki je ponudil Simon L. Soloveitchik s podobno mislečimi, veliko širši od skupno aktivnost učitelja in učenca.Sodelovanje učitelj v šoli je treba izvajati na vseh ravneh, tudi na ravni učiteljev-učiteljice in učitelji starši.Konec koncev, učni proces, ni mogoče izvesti, ne da bi to vplivalo na celoten šolski sistem in sodelovanje staršev, katerih starševstvo stil je lahko precej drugačna.
Izobraževanje Sodelovanje njegova glavna določba je pomembna za študenta kot enako, brez osebnosti.Njeni privrženci pravijo, da je izobraževanje, kot so izobraževanje, ne bi smela temeljiti na enostranskih ukrepov učitelja na učenca.Simon Soloveitchik je uspelo združiti inovativne učitelje, ki imajo različne poglede na izobraževanje, ampak združena v ideji, da je sovjetska pedagogika zahteva humanizacijo.Med njegovimi privrženci, s katerim v "časopisu učitelje" v letu 1986 tez so bili objavljeni novo znanstveno in praktično smer bili Sh.A.Amogashvili, SNLysenkova, BPin LANikitin, VFShatalov in drugi.
Torej, kaj so osnovna načela sodelovanja deluje pedagogiko?To:
- proaktivno, se osredotočajo na območju proksimalnega razvoja;Načelo
- sodelovanja s študenti učitelja;
- prisila v izobraževalnih in obšolskih dejavnosti;
- organizacija materiala v blokih;
- uporaba ključnih besed in ključnih povzetkov itd ..
prizadevala učitelji predlagali številne metode, da se bistveno zmanjša čas, potreben za asimilacijo prejšnjega volumna materiala hkrati ohraniti študentsko zanimanje in motivacijo.Spodbujati je bilo in verbalni in grafični obliki materiala ter alternativni pristop k sistemu ocenjevanja, in pozornost do ustvarjalnih sposobnosti otroka.
Kateri šolski predmeti in učni načrti uporabljajo pedagogika sodelovanje?Ustanovitelji tega trenda in razvili svojo tehniko za osnovne šole in srednjih menedžerjev.S FV prvotno predlagalaShatalov in drugi vzgojitelji osnovna shema namenjena za študije o eksaktnih znanosti, kasneje pa je bila izkušnja ustvarjanja in uporabe takih podporah in pri poučevanju humanistike in družboslovja.
Pedagogika sodelovanje je bil tarča kritik, ker pretirana "pandering" za učence in jim zagotoviti sami, zaradi česar je težko študirati v pogojih celovitega šole.To izhaja iz pretirana, po mnenju kritikov, idealizacijo otrokovi naravi.Poleg tega, izvajanje pedagoških načelih sodelovanja zahteva posebnih znanj učitelja in jih ni mogoče izvajati sam.Če želite narediti to zahteva udeležbo vodstva, kot tudi prisotnost podobno mislečih ekipe.
Povzema, lahko rečemo, da je za učitelje-izumitelji leta 1980 dal nov zagon za razvoj izobraževalnega misli in metodologijo, na podlagi njihove ideje še naprej razvijati in izvajati danes v šolah in v izobraževalnih ustanovah v naslednjih korakih.Poleg tega načela sodelovanja določene danes postajajo normativ za mnoge izobraževalnega procesa, ne glede na njihov odnos do tega področja poučevanja znanosti.
