splošno sprejete opredelitve "socialne inteligence", verjetno ne obstaja.Natančneje, obstaja toliko interpretacij, ki mu jih psihologi različnih šol, ki se uporabljajo.Sam koncept je relativno nov izraz je bil prvič predstavljen v psihološki uporabo leta 1920, ki ga ameriški psiholog z imenom Thorndike, ki je v okviru socialne inteligence se nanaša na sposobnost posameznika za razumevanje in vizijo odnosa.
Leta 1994 se je skupina vodilnih ameriških psihologov poskušala oblikovati osnovna merila za tako veliko stvar, kot je inteligenca.Temeljne postavke te definicije so:
- Z inteligence je mišljeno celotno umske sposobnosti osebe, izraženo v sposobnost reševanja nalog in prilagodili okolju, logičnega razmišljanja in da se hitro učijo iz izkušenj.
- Nastanek njegove dednosti ima bolj pomembno vlogo kot okolje.
- Inteligenca ni enaka skozi vse življenje.On razvijajo se lahko v adolescenci in zgodnji odrasli dobi delno stabiliziran.Pri odraslih kognitivnega razvoja ljudi, ponavadi doseže določeno raven in nato opravi malo sprememb.
- inteligenca je treba meriti s testi.IQ testi so zasnovani tako, da upoštevajo vpliv starosti, izobrazbe, jezikovnih dejavnikov, in so dokaj natančno oceno na lestvici od intelektualnega razvoja.Vendar pa niso kulturno pogojeni, t. E. sposobna dati objektivno oceno testa inteligence iz različnih družbenih skupin in slojev družbe.
Vrste inteligence, v skladu s konceptom "multi-inteligence" G. Gardner se lahko razlikujejo (obstaja sedem).To logično-matematično vrste inteligence, verbalno-jezikovno, vizualno-prostorsko.Kot tudi glasbeno in ritmično, telesno-motor, intrapersonalnega in medosebno.
Socialna inteligenca kot koncept, ki temelji na znotraj in medosebnih vrst ter vključuje razvoj komunikacijskih spretnosti, sposobnost za vzpostavitev stikov in graditi odnose, t. E. opisujejo razvoj družbeno sfero posameznika.Tretji osnovni koncept je čustvena inteligenca, t. E. sposobnost zaznavanja in pravilno razlago same in čustva drugih in da bi lahko napovedali razvoj odnosov in dejanj drugih.
Druga teorija (v skladu s konceptom angleščina psiholog Eysenck GY) inteligence je mogoče opredeliti kot biološke, socialne in psihometrijska.Poleg tega je v nasprotju z biološko (genetsko pogojene), socialna inteligenca, po katerem znanstveniki, je rezultat medsebojnega ljudi in okolja, in se oblikuje v procesu pridobivanja izkušenj.
Trenutno priznana kot so najpopolnejši klasifikacija J. Guildford šest delov.To je sposobnost razlikovanja in pravilno interpretirati Besedna in nebesedna sporočila, vzpostavitev skupnih vzorcev za različne vrste vedenja, odnos med nekaterimi vidiki informacij zajemanje logiko stanja na splošno in pravilno interpretirati obnašanje ljudi v različnih kontekstih, kot tudi predvideti posledic svoje in dejanja drugih.
Z R. Selmani socialna inteligenca v svojem razvoju gre skozi pet stopenj, od katerih je vsaka označena z novo stopnjo samospoznanja, njihovo okolje, njihovi prijatelji in starši.
na nič (pre-socialnega) fazi v vedenju otroka Prevladovala je egocentričnosti.Otrok ne more se ločiti od zunanjega sveta, da delijo svoje občutke in misli, in drugi.
V prvi fazi (družbenega) prihaja zavest o sebi kot posamezniku in ločena od drugih.V drugi fazi pa je sposobnost za refleksijo.Otrok je že sposoben razumeti drugo osebo in njegovo stališče.Tretja faza (običajno 10-12 let in) je značilno, da samo-identitete, ki določa svoje mesto v strukturi razmerij.
četrta faza pride razumevanja globine in dvoumnost medčloveških odnosov, enigmo ozaveščanja posameznika in obstoj več ravni interakcije tako, da tvorijo sposobnosti zrelega obnašanja.
