V komunikaciji človeški družbi izpolnjuje enega izmed glavnih funkcij - komunikativni.Toda ta pogled predmeta močno poenostavlja interakcije med ljudmi, je zmanjšanje za izmenjavo informacij.Struktura občestva vključuje poleg komunikativne funkcije, interaktivno - vzajemnih članov, in zaznavnih - dojemanje partnerji med seboj.
komuniciranje, ljudje delijo ideje, čustva, znanje, se učijo drug od drugega in pomaga urediti skupne dejavnosti.
Sporočilo pedagogika
pedagogike zavzemajo posebno mesto umetnost komunikacijo med učiteljem in učencem.Oba člani pedagoškega procesa vplivata drug na drugega in končni rezultat učenja.Struktura pedagoške komunikacije, gledano z vidika svojega tipa, razkriva naslednje:
informativni tip - ki izvira na izmenjavo informacij;
tip mentorstvo - poučno, prosveti;
Navdih - najvišja oblika komuniciranja, ki vključuje sodelovanje in aktivni udeleženci dialoga;
provokativno slog - sprožilo razprave in začeti uporabljati besed in prenos kretnje za svetlejše misli.
učitelja v sodobni šoli, mora biti ne samo pristojen za katere učitelji, temveč tudi dober psiholog.Struktura komuniciranja, poznavanje njenega sloga, in druge značilnosti, da bi se izognili napakam pri izobraževanju in izobraževalno prakso.Na primer, vrsta mentorstva ni sprejemljivo za učitelja, ki želi ustvariti zaupanje s študenti, ustvarjalnega odnosa, saj takšen pristop bo zatreti svojo pobudo.
Komunikacija v psihologiji
Če obravnavati v okviru psihologije, struktura komuniciranja v psihologiji razlikuje med naslednjimi strankami komuniciranja: medosebne, kognitivno (znanje o sogovorniki drug drugega), komunikativna informacijskih, čustvena (izmenjava čustev)in vedenjske.Slednje je še posebej potrebno pri delu učitelja, saj pomaga, da vplivajo na osebo, da prepoznajo svojo željo in urediti skupno aktivnost.
učitelj mora služiti družbeno pozitiven zgled za študente, da ukaz spoštovanje in ustrezno zdraviti svojim varovancem.Ko je struktura komunikacije obvlada, bo učitelj lahko našli prave tipke in individualen pristop do vsakega svojega učenca.Tukaj je primer iz prakse.V šolski knjižnici govorimo srednji šoli dekle in knjižničarja.Posvetovanje zenica: "Zakaj si nam povedal," You "," Kaj knjižničar odvrnil: "?! Ker jaz te spoštujem" Nazaj v pre-revolucionarnem Rusije se je razširila podobne obravnave med študenti in učitelji.
slog komuniciranja
Včasih učitelji pozabiti koristne izkušnje iz preteklosti.Kljub dejstvu, da je struktura komunikacije ponuja izbiro, se zatekajo k avtoritarnega vodenja razreda.Zanjo je značilno zatiranje posameznih učencev, razširjenosti stališč učiteljev, kar v svetlem zaslonu upora, predvsem pri mladostnikih.Obstajajo tudi nasprotni primeri, ko je učitelj omejen le s svojimi poučevanje osnovnih predmetov, in umijte roke vodstva.To kaže neodgovornosti in niso pozorni na otroke.Ta slog se imenuje liberalna.
najbolj sprejemljiva - demokratična slog komunikacije med učiteljem in učenci.Učitelj spodbuja pobudo študentov, ki jih vključuje, da sodelujejo v razredu in šoli ter vse odločitve se sprejemajo skupaj.Vsako vprašanje ali problem odmevati z odzivno in skrbnim učitelja.Je stroga pravičnost in podpira študente ustvarjalno motivacijo.
Zaključek
V praksi pa slogi v čisti obliki ne pride.Precej pogosto učitelji združujejo dve različni smeri v dialogu s študenti.Ampak, medsebojno spoštovanje in pripravljenost za sodelovanje, je najbolj pravilna odločitev in namen tega sporočila pedagogike.
