V prvih fazah socializacije vodilno vlogo, ki spada v družino.To je glavni dejavnik v socialnem prilagajanju in je z njim in ne bi začeli, da razmisli, kako institucije vpliva na socializacijo svojega razvoja.
Kakovost podatkov vseh članov družine, odnos med njima na otrokov razvoj vpliva naslednjih parametrov vsake posamezne družine:
1. Možnost prebivalstva - in prisotnost očeta in matere, kot tudi prisotnost otrok in sorodnikov, njihovo število.
2. Parameter socialno in kulturno - izobrazbena raven vseh družinskih članov, njihovo aktivno ali pasivno držo.
3. Možnost socio-ekonomski - finančno stanje družine, zaposlovanje družinskih članov na delovnem mestu.
4. Parameter tehnično in higiensko - opremljeno družinsko življenje, bivalne pogoje.
položaj družine v družbi, psihološko ozračje, norme in vrednote, ki prevladujejo v njej - vsi ti dejavniki ureja odnos med svojimi člani,
podzavestno oblikuje pri otrocih dojemanje tradicije, vedenjski vzorci, prispevajo k izpolnitvi ali, nasprotno, nalaganjihove prioritete.
posledice družin takih funkcij, kot je zagotavljanje razvoj otroka (intelektualno, čustveno, fizično);oblikovanje vrednot;oblikovanje koncepta spola in vedenja glede na spol;vpliva na izbiro pare in obnašanja v družinskem življenju;razviti samospoštovanje je tako pomembno, da manifestira življenje.
institucije socializacije, stoji na vpliv na socializacijo osebe v drugem mestu po družini, je izobraževanje.Socialna izobraževanje, ki poteka v izobraževalnih ustanovah, ustvarja pogoje, ki pomagajo razvijati človeške zmogljivosti, njeno sposobnost, da tvorijo vrednote, ki daje znanje, primere vedenja, odnosov, kar je zelo pomembno za družbo, v kateri človek živi.
izobraževalne ustanove socializacije se izvaja prek družbene izkušnje:
- organizacija življenjskih pogojev v kolektivnih življenjskih pogojih;
- učenje interakcija v timu;
- prispevati k kolektivni pobudo.
v procesu nastajanja vključuje:
- sistematično usposabljanje;
- kulturna vznemirjenost (to velja za neformalno izobraževanje);
- self-motivacija.
Organizacija izobraževalne in družbene izkušnje, njihovo intenzivnost, vsebine in sistematični obliki je odvisno od učenci pripadajo določeni etnični skupini
in družbene skupine.Potrebne duhovne, čustvene in socialne vrednote educability pridobijo v procesu interakcije z učiteljem.
tudi ugodne pogoje, ustvarjene v izobraževalnih ustanovah, prispevajo k prilagajanju študentov v družbi, ki jo spremljajo pozitivne spremembe v svoji osebnosti
.
naslednje institucije socializacije, ki vplivajo na prilagajanje človeka v družbi - to je sosed, sosedski odnosi.Sosedje - skupina ljudi, ki živijo v zelo podobnem ozemlju.Vpliv na socializacijo bližini osebe, odvisno od njegove ravni izobrazbe, starost, poklic, socialni status, in celo na velikost naselja, v kateri stalno prebiva.Več sosedje družijo otroke od predšolske starosti do adolescence.Primer takega sporočila, ki jih pridobijo socialne izkušnje, se učijo družbene vloge, in na splošno se naučijo, da se prilagodijo družbi.Poleg tega so otroci kot goba absorbira določene stereotipe, norme obnašanja, besedišča, dovoljenj in omejitve, ki veljajo v tem okolju.Narava vloge sosedske socializacije lahko tako pozitivne kot negativne.Sosedski odnosi med odraslimi bolj ozke v vaseh kot v mestih in ne nosijo socialno breme, nimajo takega vpliva kot otrok.
Institutes of socializacije posameznika je pogosto zastopana Društva vrstnike.Peer skupina lahko vključuje ljudi, nekaj let mlajše ali starejše seboj, vendar so nujno povezana s skupnimi idej, vrednot in interesov.Socializacija vrstniških skupin je sprejem normam družbe, njene kulture, učenje vedenja, ki ustrezajo skupini znakov, ki ustvarjajo pogoje za samouresničevanja.
Vse institucije socializacije posameznika v kompleksen vpliv na izgradnjo socialnega strani sveta v človeški zavesti.
v sodelovanju z različnimi povzročiteljev in dejavnikov, mehanizmi in institucijami za spodbujanje socializacijo socialnega prilagajanja posameznika v družbi.
