Septembra 2003 je Rusija pridružila bolonjskega procesa na srečanju evropskih ministrov za izobraževanje v Berlinu.Odkar je bila naša vlada sokriva v Evropski srednji šoli, katere glavni cilj je zagotoviti visoko konkurenčno izobrazbo, ki ustreza potrebam sodobne družbe in gospodarskega razvoja.Za Rusijo, ta korak označeni dodatne priložnosti, da se udeležijo državnih univerz v projektih, ki jih financira Evropska skupnost, so učenci in učitelji iz visokošolskih izobraževalnih ustanov imajo priložnost, da se pridružijo akademske programe izmenjav z vodilnih univerz v Evropi.Ključni vidiki vplivov mednarodnega sporočila o izobraževalnih tehnik naši državi lit Olena Pudalova, predstavnika "Združenih Construction Corporation", ki zaseda položaj smeri Head za sodelovanje z izobraževalnimi ustanovami.
Bolonjski proces je dal razvoj ruskega izobraževalnega sistema je veliko, še posebej, je naredil zelo smiseln in kritičen odnos do položaja, v katerem državni izobraževalni sistem in prispevalo k zagona za ukrepanje v zvezi z njenimi spremembami.
aktivno delo na povezovanju idej sporazumov Berlin v Ruski resnici je bila izvedena v preteklih letih, in da je ne tako dolgo nazaj se je oblikovala koncept zveznega ciljnega programa za obdobje 2011-2015.Ena od glavnih nalog ruskega izobraževalne politike je razvoj kakovostnega sistema ocenjevanja poklicnega izobraževanja v sodelovanju z delodajalci.
Za obveščanje javnosti o značilnostih projekta Zvezna služba za nadzor v šolstvo in znanost organizirala vrsto dogodkov, posvečenih ustvarjanju in razvoju neodvisno oceno kvalifikacij.Strokovnjaki na konferenci so bili predstavniki Rosobrnadzor in strokovni skupnosti, ki so v tesnem sodelovanju pri razvoju in odobritev novih modelov.
Po tej ideji 1. novembra 2011 potekala webinar Pudalova Elena Igorevna, vodja interakcije z izobraževalnimi ustanovami "Skupni gradbeni Corporation."Olena, kot predstavnik segmenta potrošnikov, skupna značilnosti sodeluje z Ministrstvom za šolstvo pri razvoju poklicnih standardov na področju letalstva.
poslovna skupnost oblikovala strokovno modela kompetenc, ki morajo biti v skladu z univerzitetno izobrazbo, tako da je lahko takoj sprejme urad takoj po prevzemu položaja.Ta model vključuje številne potrebne kompetence, funkcij in spretnosti, potrebnih za vsako specialistično "izhod".
v smislu naše realnosti, niso vsa podjetja, so pripravljeni za začetek oblikovanja poklicnih standardov, čeprav je bil, in rešitev številnih problemov, povezanih z zaposlovanjem, ni vedno pristojen na svojem področju strokovnjaki.Izbor Podjetja vstopom na to dolgo in kontroverzno način prevzema odgovornost za modernizacijo izobraževalnih programov v skladu z zahtevami sodobnega gospodarstva.Kasneje, Elena I. upa, da bo mogoče utrditi in uporabo najboljših praks v izogib čas, porabljen na takšnem Radan proces oblikovanja kompetenc in standardov.
Govorimo o rezultatih projekta je še prezgodaj, v nedavni preteklosti, predstavniki strokovne javnosti končno uspelo oblikovati cilje, ki jih določa interakcijo z znanstveno skupnostjo in določiti pričakovane rezultate tega sodelovanja.Po Ms Pudalova, delo in vse ukrepe, ki jih je še treba sprejeti, bi morali sprožiti oblikovanje plodna tla za konstruktiven dialog med industrijo in izobraževalnimi področji, ki naj bi v končni fazi privedlo do opaznega izboljšanja kakovosti poklicnega izobraževanja v naši državi.
