Glavne značilnosti metod in tehnik usposabljanja
Ena od glavnih značilnosti izobraževalnega procesa je dvosmerna dejavnost, ki se kaže s strani učiteljev in učencev.Razvoj tega procesa v marsičem vplivala tehnik in metod usposabljanja .
Takšne metode interakcije in usposabljanje študentov, ki so namenjeni skupnemu reševanju pedagoške probleme, imenovane metode poučevanja.Sprejemljivost je eden od posamezne vidike metodi ali ena od njegovih sestavin.Zato tehnike in usposabljanja metode so v nenehni interakciji, vplivajo eden na drugega.Kot primer lahko menimo, da je način dela učencev s izobraževalne literature.To določa uporabo takšnih tehnik, kot so pojasnili, priprava povzetkov, načrt in specializiranih slovarjev, citatov, pisanje preglede.
kako tehnike in metode usposabljanja ima lahko motenj, dokazuje dejstvo, da so metode vključujejo ločene metode.Na primer, izgradnja shematski modela je del metode dela s izobraževalne literature in hkrati sestavni del materiala učitelja, ko je študent postavljen pred nalogo ustvariti povzetek podpore, ki temelji na nov material v raziskavi.
V nekaterih primerih se lahko način učenja deluje nekaj podobnega ločenem metodo, kako dobrodošla.Za razlago materiala je metoda poučevanja, če pa v procesu analize napak ali praktično učitelja delovni zatekla k obrazložitvi, je tehnika, ki jo sestavljajo postopku praktično delo.
Vendar tehnike in metode usposabljanja včasih uporabljajo izmenično.Na primer, če med lekcijo, učitelj uporablja metodo dobave novega materiala in se nanaša na skic, diagrami, risbe v učbeniku za večjo jasnost in boljše absorpcije proučevanega, bo dobrodošla.Če pa med okupacijo metode dela z izobraževalno literaturo in učitelji morali dati pojasnila o vsakem posameznem pojma ali izraza, taka metoda je, da deluje kot dodaten sprejem.
Tako uporabljene metode med usposabljanjem so sestavljeni iz dveh vrst metod - poučevanje in učenje.
Vrste pedagoških metod v usposabljanju
Vse sodobne oblike izobraževanja, katerih namen je videti večje zanimanje za kognitivne dejavnosti in izobraževanja, in da bo prispevalo k bolj učinkovitemu in uspešnemu vzgojno-izobraževalnega procesa.Zato je glavna metode poučevanja usposabljanje vključuje:
- svobodo izbire (v vseh učnih dejavnosti študent obstaja pravica izbire);
- odprta (ne samo naučiti, temveč postaviti pred učenci težave, katerih rešitev je izven obsega gradiva v raziskavi);
- dejavnosti (vključuje uporabo znanja v praksi);
- visoka produktivnost (naj v največji meri izkoristiti znanje, priložnost za študij, pri čemer upošteva njihove interese);
- povratne informacije (morajo biti pod nadzorom učnega procesa, z uporabo tehnike povratne zanke).
Specifična sodobne metode poučevanja trening («mozaik problemov", "okrožnico" strategija "klobukov razmišljanja", "vprašanja -. Debele in tanke", "ocena okno" in drugi) Dodaj sorte, da imajo pouk, povečati zanimanje študentov na predmet študije, izboljšanje kakovosti vzgojno-izobraževalnega procesa.
Metode in tehnike, ki se uporabljajo za poučevanje predšolskih otrok razvoj
otrok je zaradi svoje dejavnosti.Temeljna načela izobraževalnega programa predšolskih otrok se izvaja v učilnici s pomočjo metod in tehnik poučevanja predšolski otroci .
Po tej metodi, v tem primeru je treba upoštevati sredstva vpliva ali prenosa znanja.Metode izvajajo preko različnih aplikacij posebne metode.Zato metode in tehnike poučevanja predšolski biti praktičen, vizualno, verbalno in igrajo.
Za praktičnega pomena, na primer, izvršitev nalogov, različne vaje, skupno delo vzgojitelja in otrok.
Vizualne metode vključujejo opazovanje živih objektov, naravnih pojavov, ki komaj odraslih, pogled na vajah, predstavitvene modele, uporabo gledališča senc in lutkovnih in pod.Med tehnikami v tej metodi se lahko uporabi pojasnilo, kaj je videl (slišal), ki določa otroke in njihove aktivne ukrepe za njihovo izvajanje, vprašanja dramatično branje, izvajanje ukrepov v igri, in drugi.
Verbal vključujejo branje, pripovedovanje, pogovor, dramatizacij, opis slike.
metoda igra ponuja mobilni telefon, izobraževalne igre, zabava, uprizoritev.
uporaba teh metod in tehnik nam omogoča zagotavljanje pedagoški vpliv na oblikovanje znanj pri predšolskih otrocih različnih dejavnosti.
