Izobraževanje - težaven proces za človeško reprodukcijo, ki ustreza stopnji razvoja družbe.Učni proces se izvajajo posebej usposobljeni ljudje, ki so usmerjene v razvoj celotne osebe, ki ga pošlje del izkušenj generacij in veščinami, sposobnostmi, filozofske ideje in druge stvari.Ta proces mora biti dobro organiziran.Zato razlikovati različne oblike organiziranosti izobraževanja v pedagogiki, s čimer je mišljen interakcijo med učiteljem in učenci, da bi se gojijo slednji.Vsaka oblika ima številne značilnosti:
- število študentov,
- prizorišče,
- čas,
- red.
Izolacija različnih oblik izobraževanja temelji na možnost neposrednega in posrednega stika z učiteljem študentov.Primer organizacijo usposabljanja, pri kateri neposrednega stika - rednem pouku.V tem primeru se lahko postopek uporabimo od 20 do 30 hkrati ljudi.S tem obrazcem viarnoy učitelj zagotavlja informacije in lahko takoj preveri njegovo razumevanje, da je treba pojasniti težave pri razumevanju in njihove naknadne popravke.Če upoštevamo veliko število udeležencev v prenosu informacij učitelj ne more bodite pozorni na vse, kar je glavni razlog za nizko specifično težo v praksi.Obrazci
Group organizacije učenja - frontalno in profilno komunikacije med študenti in učitelji.Sprednja oblika vključuje komunikacija med razred in učitelj in vodja ekipe predpostavlja, da ekipe, v kateri je število udeležencev zmanjša na 7 oseb.Poleg ekip izterjati voditelja, kot tudi priložnost za razpravo o temi v upravljanju in izrazijo svoje mnenje.
kolektivne oblike organizacije učenja vključujejo učitelji komunicirajo z vsakega študenta v odstranljivimi parih, kombinacij dialoga ali dinamične parih.
Obscheklassnye, skupine in kolektivne oblike organizacijo usposabljanja v zvezi z neposredno komunikacijo med učenci in učiteljem.V nasprotju z njimi pa je posredna komunikacija, v kateri je organizacija izvede samostojno delo študenta z učbenikov, priročnikov in druge Reshebnik literaturo med lekcijo ali doma.
Skupne oblike organizacije izobraževanja v pedagogiki, so ključni pri izbiri posebno organizacijsko obliko.Lekcija je glavna oblika izobraževanja, in vse druge oblike so tradicionalne.
del na obliko organizacije in obštudijskega izobraževanja niso statične in se nenehno razvijajo pod vplivom javnih potreb.Zgodovinsko razvil na takšen način, da posameznik, oblika izobraževanja se je začelo iti v skupini, je bila skupina potekala o prehodu na sistem za naprej v našem času - individualno organizacijo izobraževalnega procesa za vsakega študenta na sistemu, oblikovanem posebej za njega.Šele v srednjem veku je bila nekakšna lekcij, ki se razlikujejo tako velike in majhne skupine študentov.
Hkrati del, ki tvorijo organizacijo in obšolske usposabljanje za poučevanje študenta za samoizobraževanje, kot tudi na razvoj medosebnih odnosov v razredu, in oblikovanje vlade v ekipi.Zelo pomemben del učitelja je sposobnost, da spremenite vloge pri organizaciji učnega procesa.Študent lahko poučujejo druge spretnosti in znanja pridobljena.Treba je povečati svojo aktivnost v učnem procesu, kot za druge, usposabljanja, mora biti bolj učeni v določenem vprašanju, kar bo zahtevalo nenehno posodabljanje informacijske baze.
izobraževalni proces ne more potekati z uporabo posebnih oblik usposabljanja.Skupinsko delo in skupinske oblike morajo nenehno interakcijo s seboj, da bi zagotovili najbolj ugodne pogoje.
