Razvrstitev pismenosti ali katerekoli šolske discipline ne spada v dobro opredeljen okvir.V nacionalnih in mednarodnih praks je bilo veliko truda, da bi bilo.Metoda - kategorija večdimenzionalna in vsestranski, zato različni avtorji uporabljajo istega razloga, da ne bi svojo uvrstitev.Ti navajajo argumente, ki govorijo v prid modelu razvrščanja.
EYGolant in EIPerovsky ponudba metode za razvrščanje naravo zaznavanja in prenosa električne energije.To pomeni, da je pasivno sprejemanje, ko študentje gledajo in poslušajo - predavanje, pripovedovanje, razlaga, predstavitev, in tako naprej.In aktivna percepcija - je uporaba vizualnih pripomočkov, knjig, delo z njimi, kot tudi laboratorijskih tehnikah.
klasifikacija metod poučevanja za različne vire prenosa informacij, kot tudi pridobivanje znanja so ga NM Verzilin, I.T Ogorodnikov in predlagajo drugi.V tej razvrstitvi so določene naslednje metode: verbalno - delo s knjigo, besedo učitelja;in praktičen - eksperiment, opazovanje, vaja, to je študija realnosti, ki obdaja vsak od nas.
klasifikacija metod poučevanja, ki jih BP ponujenihEsipov in MADanilov temelji na učnih nalogah.To je zelo pomembno, je pridobitev zaporedja študentov znanja na določenem lekcijo.Najprej je pridobitev znanja, nato pa oblikovanje veščin in sposobnosti, potem je uporaba pridobljenega znanja, sledijo ustvarjalne dejavnosti, nadaljnje utrjevanje, preverjanje sposobnosti, znanja in spretnosti.
Tam je klasifikacija metod poučevanja v naravi (tip) kognitivne dejavnosti.Ona je ponudil IJLerner in MN Skatkin.Rekli so, da je raven samozaposlitev odraža v naravi kognitivne dejavnosti študentov.Ta razvrstitev ima takšne tehnike: razmnoževanje (meje ustvarjalnosti in spretnosti), pojasnjevalne in ilustrativen, je imenovan tudi reproduktivno informacije, delno iskanje, problem predstavitev znanja in raziskav.
nemščina didactician L. Klingberg ponudila tudi svojo klasifikacijo učnih metod v povezavi z oblikami sodelovanja.Prva skupina je: - metode monolog - demonstracija, zgodba, predavanje.Druga skupina - oblike sodelovanja - skupinska, individualna, skupinska in frontal.Tretja skupina - Dialoška metode - pogovor.
klasifikacija metod poučevanja, ki jih JK ponujenihBabanskii, temelji na organizaciji in izvajanju dejavnosti učenja in poučevanja, metode njenega stimulacijo, motivacijo in metode samokontrole in nadzora.Ta klasifikacija je prikazana z naslednjo skupino metod: Prvi - metod organizaciji in izvajanju izobraževalnih in informativnih dejavnosti.To vključuje verbalno (predavanje, zgodbo, razprava, seminar), vizualni (demonstracije, ilustracija), praktične (laboratorijskih vaj, vaje).Ta skupina je sestavljena iz problemskega iskanja in reproduktivnih tehnik, metod dela pod vodstvom učitelja in sebe.Druga skupina te klasifikacije - spodbude in motiviranje študentov.In tretja skupina - metode samokontrole in spremljanje dejavnosti učenja in poučevanja, da bi povečali njegovo učinkovitost.
Tako obstaja na desetine klasifikacij učnih metod ima svoje slabosti in prednosti.Vendar pa je pomembno, da razumemo, da je proces učenja dinamična struktura.Zato je izbira metod poučevanja je odvisna od mnogih dejavnikov.
