okviru učnega procesa, je mišljena kontaktnega učitelja in učenca, ki se kaže na smiseln in dosledno spreminjajoče se interakcije, med katero rešiti problem vzgoje, izobraževanja in splošnega razvoja.Preprosto povedano, gre skozi ta proces, da lahko ljudje rastejo in se razvijajo, da uspe, da prevzame oblast nad svojimi slabostmi, prevesti v realnost želje in sanje.
funkcije v učni proces
funkcij učnega procesa so zelo raznolike, a med njimi so trije najpomembnejši, in sicer funkcijo izobraževanja, izobraževalni in razvoj.
sodobne didaktike (veda o poučevanju) opozarja na dejstvo, da vse naloge in funkcije učnega procesa ni mogoče zmanjšati le na razvoj spretnosti, sposobnosti in znanja.Izobraževalni proces mora zagotoviti celovit vpliv na posameznika, kljub dejstvu, da je funkcija izobraževalno bolj specifično za ta proces.Upoštevajte, da te funkcije v učnem procesu nima stroge meje med njimi.Na primer, lahko oblika pomeni ne le asimilacijo teoretičnega in dejanskega znanja, temveč tudi nastanek splošnih učnih spretnosti.Hkrati so splošna učne sposobnosti pogosto pripisujejo razvoju posameznika.
Kaj je funkcija zgoraj proces oblikovanja?
izobraževalno funkcijo - je oblikovanje posebnih veščin in znanja, razvoj znanstvenih spoznanj.Znanstvena spoznanja - to so dejstva, zakoni, teorije, koncepti, vzorci, posplošena slika sveta.Pod posebnimi sposobnostmi in spretnostmi pomeni praktične spretnosti, edinstvene na področju procesa znanosti in učenja.Na primer, v fiziki, da bo reševanje problemov, vodenje raziskovalnih in laboratorijsko delo.Poleg vseh zgoraj, v proces usposabljanja študentov mojster splošne znanstvene veščine in sposobnosti, ki so pomembne za vse predmete, na primer, je morda spretnosti s knjigo ali pisanja in branja.
izobraževalno funkcijo - oblikovanje obeti študentov, prepričanj, moralne, estetske, človeških in etičnih idej in stališč, načine obnašanja in delovanja v družbi, odnos do osebe, itd
Razvojna funkcija - tu so zaradi posebnih ukrepov, ki ne bodo samo prispevali k oblikovanju posebnih veščin in znanj, temveč tudi splošni razvoj študentov.Opozoriti je treba, da je usposabljanje sama se razvija, pa razvije kakovost in obseg metod usposabljanja nekoliko zmanjšala, zaradi pomanjkanja usmerjenosti s takšno vsebino.
načela in zakoni učnem procesu
zakonodaje učnega procesa točke do pomembnega in potrebnega povezave med njegovim rezultatom in pogojev in načel, ki izhajajo iz njih, opredeliti glavno strategijo za obravnavo učne cilje.Obstajajo zunanji in notranji vzorci učenja.Pod zunanje odvisnosti usposabljanja je mišljeno s socialnimi razmerami in procesov (politični in socialno-ekonomski položaj, kulturni ravni, itd.)Gospodinjski zakoni - je komunikacija med sestavnimi deli, ki so določeni v učni proces (na primer med učenci, učitelji in poučevanje materialnem smislu, med metode, oblike in načine izobraževanja).
načela učnega procesa se oblikujejo na podlagi zakonov.So najbolj splošni pogoji, ki določajo zahteve za organizacijo, vsebino, izvajanje in vodenje učnega procesa.Na primer, kot je načelo odnosa med teorijo in prakso, neodvisnosti in dejavnosti učencev, načelo narodnosti kot sklicevanje na zgodovino in tradicijo prejšnjih generacij, itd
