Predmet in cilj dejavnosti - pomembnih kategorij v spoznavanja.Nepravilno odraža specifičnost predmet objektnih odnosov v določeno aplikacijo prakse na površino, lahko privede do resnih posledic za svoje člane.Članek razmeji te koncepte s pomočjo posebne primere.
Iz zgodovine nastanka pojma
v zgodovini razlikovanja znanja aktivnih in pasivnih vlog za udeležence iz tradicija od antike.Interesne skupine - ta zemlja, aktivna načelo vsakega procesa.Če menimo, da je izraz, kot izhaja iz latinskega "subjectus" - na katerem temelji, nekateri načelo, mogoče razlagati tega koncepta kakovosti konstantno aktivno načelom kakršno koli obliko življenja: zavesti, naravo in družbo.Za Aristotela je pojem subjekta uporablja v smislu primarne snovi, absolutno začetku vsakega gibanja in razvoja.
samo od filozofa sedemnajstega stoletja Rene Descartes predstavil kontrast med njima se je začela v znanju.Predmet - tisti, ki pozna cilj - nekaj, kar je usmerjeno dejavnost.Ta epistemološka polje smisla in se uporablja v sedanjosti.To je predvsem kategorije logike.
logika - znanost o doslednosti mišljenja.In to je treba omeniti, da nedolžni na prvi pogled, misleč napake včasih privede do tragičnih posledic.Zašel veliko ljudi - Nesprejetje razumejo vlogo in pomen predmeta v globalnem razvoju v oblikah družbenega življenja.
čem dejavnosti
Razmislimo sodobni pomen izraza na različnih področjih uporabe.
- filozofsko deležnikov - je posameznik aktivno spoznavanje realnostjo (predmeta) in jo preoblikuje v procesu učenja.
- V sociološkem področju lahko predmet deluje kot osebe, skupine, družbe in človeštva kot celote, se pravi, nobenega člana socialne interakcije.
- V pravnem smislu je predmet odnosi z mediji, obdarjen s pravicami in odgovornostmi do drugih članov družbe.To je lahko še posebej posameznik ali subjekt.
- V psihologiji, predmet pojavi ljudje prevoznik psihološke značilnosti in lastnosti.
bistvo raznolikosti v tem okolju, je skupni cilj: predmet - aktivna načelo aktivnosti, katerih cilj je predmet znanja in praktičnega razvoja realnosti obkroža.
objekt dejavnost: kakšne so značilnosti?
Če se predmet izvaja aktivno načelo, objekt je predmet njene dejavnosti.V zgodovini vednosti aktivno vlogo človeka priznal, pasivno - svet okoli njih.V skladu s sposobnostjo pregnan razmišljanje in ustvarjalnost prvotno pripiše osebi, da pretvori nazaj v naravi.Z razvojem znanosti in razumevanje zakonov fizike se spreminja vlogo predmeta v učnem procesu.Moč opozicije iz objekta je obogateno tudi z dejavnostjo in vpliva, v zameno, na temo znanja.Poleg tega lahko predmet in predmet poslovanja v procesu interakcij treba obrniti.Zato je treba znanje temelji na načelu interakcije ni pri razumevanju smeri linearnega objekta od človeka, vendar v dialektično enotnost udeležencev v procesu kognicije.
Človek kot predmet dejavnosti
super preoblikovanje vpliva v procesu razumevanja narave človeka.In v njem se pojavi kot predmet aktivnosti.Primer za to - celotno zgodovino znanosti.Rezultat je civilizacija človekovega delovanja.
Po drugi strani pa je oseba, ki kot predmet znanja je osrednja tema celotnega cikla študija humanistike.In v tem primeru, da služi tudi kot predmet znanja.Metamorfoza transformacija človeka od predmeta do predmeta povsod.To se lahko razloži z naravo človeka samega.
Je del narave, način obstoja visoko organizirane materije.In v tem smislu, ki deluje v naravi, človek sam je predmet aktivnega raziskovanja in preusmeritve.Dialektični enotnosti dveh načelih - aktivnih, pasivnih in spreobrnjenci, neznano je največje gonilo napredka.
Osebnost leta predmet objektnega odnosa
osebnosti ─ se individualnost, samo-realiziran skozi prizmo družbe.Človek, ki se rodi posameznika z edinstveno kombinacijo metričnih in socialno-psiholoških značilnosti v svoj razvojni proces gre skozi več faz, preden postane oseba.Najprej, da je družina in notranji krog, ki daje prvi pogled načel in norm družbe.Potem, vrtec, šola, študij, delo ....
te faze nastajanja v skupnosti na vsaki stopnji človeka, se vedno bolj zavedajo svoje individualnosti in postati aktivni kreator resničnosti.Osebnost kot predmet dejavnosti je uradno rojstvo odrske ─ starosti.Na tej točki, lahko oseba, ki v celoti uveljavljali svoje pravice, ampak odgovornost in nosi polno odgovornost do družbe.
drobne gubice in velika nevarnost
je tako pomembno, da razumemo, kaj deležnik, kaj je potrebno takšno terminologijo v resnici, in si zasluži nobene pozornosti temu vprašanju?Poglej
Debatni na realnost.Malo časa je minilo, odkar je koda potekala v smislu velike zmede, ki je bila ilustracija zgodovini naše družbe "v slikah".Spomnimo se čas, ko oseba, ki v skladu z Ustavo dodeljena vloga predmeta.Nadvlada komunistične partije je bil, in slogan "Um, čast in vest naše epohe" jasno opredeljen predmet dejavnosti.Prednostne naloge so bile določene kot sledi: država, družba, človek.Da je oseba, ki je bil predmet dejavnosti na zadnjem mestu na seznamu nacionalnega pomena.Velik moralni koncepti so zapuščeni v brezizrazen stranki.Težave v tem obdobju so se ohranili, in v trenutku, ko se oseba vidi kot sredstvo za doseganje kakršnih koli ciljev.
predmeti se ne rodijo, so postali
Kot je navedeno zgoraj, je le pravna starost oseba začne manifestira kot predmet dejavnosti.Primer - visoke maturant. Osemnajst let - prag, pri katerem se začne odrasle in neodvisno življenje.Ta linija, ki odpira svobodo izbire za osebo, ki je eden izmed najpomembnejših družbenih značilnosti osebe.V tem obdobju je oseba, ki sama odloča o strokovnem samoodločbe.
starostna meja do odraslosti - samo družbeno sprejeta konvencija.Kot pri vsakem pravilu, obstajajo izjeme, in celo otrok, ki lahko vplivajo na svet moč njegovega talenta ali genij, osebni šarm.To se zgodi, da je otrokovo osebnost določa izbiro prednostnih nalog v družini in vpliva na nastanek družinskih vrednot.V tem primeru, otrok postane aktivni udeleženec pri opredeljevanju temeljev in včasih družinski proračun, in družina je v tem primeru, da je za njega, ne le srednje izobrazbe, temveč tudi predmet vpliva.
izobraževalno okolje
Pedagoška sistem sovjetske družbe ─ zgleden primer v odnosu do študenta kot predmet izobraževanja.Izobraževanje v skladu s standardom enotnih zahtev ─ v skladu s standardi izobraževalnega sistema.Kot rezultat, je družba postala brezosebno.Problem izenačil predmet znanja - individualno - je postala pogosta težava v družbi.Negovati dostojno člana družbe, je pomembno, da je sam sistem zagotavlja svobodo misli, na izbiro vedenja osebe, slog prikaza njihove individualnosti osebne temelje.Predmet te aktivnosti - da študent sam.Z možnostjo aktivnega sodelovanja pri opredelitvi programov in oblik izobraževanja, nadzor otroških skupin.Samo, da lahko v takem okolju se dvigne in predmet prihodnosti, gospodarske in družbene skupnosti.
antisocialno vedenje in predmet
Izraz "predmet" se včasih uporablja v negativnem smislu.In to je naravno.Dejavnost je lahko tako na "plus" znak in znak "minus".Na področju nesocialno dejavnosti je predmet kriminalec.Bodisi član družbe, ki je bila dejavna v asocialno vedenje.V tem primeru se lahko oseba, biti aktiven energija usmerjena v uničenje družbe.Zaradi prepričanja (teroristična dejavnost), status (kazensko organ), psihološke odvisnosti (alkoholizem, zasvojenost z drogami in drugih odvisnosti) in drugimi oblikami nezakonitega ravnanja.V tem primeru prav tako enostavno zabrisati mejo med subjektom in objektom aktivnosti.Ker je organski del posameznika, in je neločljivo enotnost s svetom okoli sebe, in posledica je uničenje samouničenja aktivnega subjekta.
odgovorni subjekt
saj načelo manifestacije ljudeh je njen vpliv na okolje in njegovo preoblikovanje, je odgovoren za rezultate teh ukrepov.Interesne skupine ─ oseba, ki je odgovorna za njegove posledice.Načelo naravnega prava "Trdnost enako močne opozicije", ki je predmet dobi tisto, kar mu daje družbi in naravi.Ker je izbira variant vedenja - to je tudi zavedanje njihov uspeh v družbi, ali zavrnitvi takšnega poskusa.
Človek in narava
posebne oblike odgovornosti človeka do narave, ko se manifestira kot predmet dejavnosti.To je njegov odnos do državne presoje vplivov na okolje na aktivnem preoblikovanju narave v javnem interesu.
del tveganja nevarnosti za okolje in posledice brezobzirnega izkoriščanja naravnih virov se umikajo pragmatični izračun in osebno korist.V takih primerih lahko govorimo o nerazumnega vedenja subjekta in ne ujemata interese subjekta in objekta v procesu interakcije.
Narava v primeru ona spremeni v katastrofo v obliki interesnih skupin.Določanje stopnjo svobode in odgovornosti ─ dveh glavnih meril za ocenjevanje rezultatov dejavnosti človeka v naravi.Tukaj smo preučili koncept "temo" in "cilj".
