šola - socialna vladna agencija, katere glavna naloga - oblikovanje študentov določenega znanja, spretnosti in izobraževanje osebe v nekem duhovno in moralno, politično in ideološko način.V zadnjih desetletjih se je sistem izobraževanja izvedla številne reforme, zasleduje, v glavnem pozitivni cilj.Vendar se je izkazalo doseči niso vsi načrti, in mnogi od rezultatov - zelo dvomljiva.
reforma in optimizacija
Vsaka reforma je preobrazba izvedena z namenom izboljšanja življenja teh področjih ali dejavnostih, v katerih se izvajajo.Če govorimo o šolskem izobraževanju, tu govorimo predvsem o optimizaciji učni proces.Kaj to pomeni?Optimalna - tj najboljše.Najbolj priročno, lahko dostopna in produktivno mnogih npr.Prenos koncepta za potrebe šolskega "optimizacije" so prav reforme, ki so za izboljšanje usposabljanja in izobraževanja otrok.Ta metodologija delovanja, ki bo zagotovil kvalitetno znanje po najnižji možni ceni časa in truda učitelje in študente izbor.Seveda, govorimo o celotni sistem zasnovan in zavestno izbranih oblik, metod in tehnik usposabljanja, skupaj tvorijo en način ali drugo.Še več, pogosto izobraževalne reforme, ki da se izboljša, je treba posodobiti ves metod poučevanja kot celote, ne pa njegovih posameznih območjih ali regijah.Razlog za to je dejstvo, da v obstaja idealna univerzalni didaktične metode.Nekateri izkažejo za najbolj optimalno pod določenimi pogoji, drugi - v nasprotno.
Optimization lekcija
učitelj, kot ustvarjalna oseba, mora biti v stalnem pedagoškega raziskovanja in eksperimenta, nenehno bogatijo svoje osebno Presence banka metodične odkritij, izkušnje in uporaba zbranih kolege v praksi.V vsakem primeru, je videti takole:. Že pripravljen za lekcijo, učitelj opira na pretvorbo opravi, da se izboljša asimilacijo znanja, povečati zanimanje otrok na tem področju, in tako na D. To je, zakaj je tema lekcijo oblikuje in izobraževalno gradivo pobere, in način, kakorazmišljajo o vložitvi.Vse to je potrebno, da se zagotovi, da je največja korist, da preživijo svoje dodeli 45 minut.Na primer, da je ena stvar, če učitelj na ruskih pouku v 5. razredu samo prebrati pravila knjige in ponujajo opravljati vse vaje v vrsti, dokler spremembe.Otroci bodo dolgočasno, nezanimivo, so se hitro rastejo utrujen, je pozornost razpršena in vpliv takšnega pouka bi bilo nič.To je nekaj povsem drugega, če bo celotna lekcija potekala v obliki čudovito potovanje in novo temo in njegovo konsolidacijo bodo naučili, kako za testiranje prihodkov kriznih pravljičnih likov, in tako naprej. D. Ta dejavnost spada v kategorijo nestandardnih.Ta je ravno optimizirana transformacijo, da bi izboljšali izobraževalni proces, s katerim se zahteva učitelja.Ta lekcija ne bo le pustil živahni čustveni odtis na študente, ampak tudi vam pomaga, da v celoti ponotranjiti materiala iz študije, globoko razumeli in ne pozabite, za dolgo časa, bo predstavljal sposobnost praktične uporabe teoretičnih konceptov.Zato nestandardna - ena od glavnih načel optimizacije.Major in potrebno.Doseganje vsakega posameznega učenca čim bolj zase raven razvoja kurikuluma - glavni cilj optimizacije.Proces stalnega izboljševanja poučevanja se osredotoča na to, vendar je učinkovitost naloge je odvisna predvsem od učitelja, in drugi - od otrok samih, njihovih družin, okolja, v katerem rastejo, in drugih dejavnikov.
Tako je učitelj mora obvladati inovativne tehnike za delo na sebi, izboljšati sposobnosti, je bilo njegovo delo, ki temelji na optimizaciji namesto starinski način.
