Vzemimo primer pedagoških situacij in njihove rešitve.Morda ta vprašanja ne morejo skrbeti praktično vsako osebo.Zakaj je tako?Dejstvo je, da je vsak od nas, eden od staršev ali višji prijatelj ali nekdo relativna, kar pomeni, da se od časa do časa se moramo ukvarjati z otroki ali najstniške muhe, hudih kaznivih dejanj ali nasilnih spopadov.
Po izkušenih strokovnjakov, tudi če je (bo prikazanih in njihove rešitve spodaj, mimogrede) so kompleksne izobraževalne situacije, ne sodijo na področje vašega poklicne dejavnosti, spopadanje z njimi je še vedno mogoče.Če želite to narediti, treba veš samo osnovne zakone in predpise.
Ta članek bo govoril o tem, kako najti skupni jezik z mlajšo generacijo.O odločitvi pedagoških situacij v šoli, kot je, res, in doma, se bo razpravljalo z znanstvenega vidika.
Oddelek 1. Kakšna je situacija v pedagoški praksi?
S prihodom situacijskih pristopov k vzgoji otrok postal bolj zveneče izraze, kot so "izobraževalnega stanja" in "izobraževalno nalogo".Kaj je mišljeno s temi pogoji?Ali je mogoče, da se jih obravnava kot del take stvari kot problem usposabljanja?
Najprej poskusite dati definicijo.
Torej poučevanje položaja - to je običajno življenjske okoliščine, dejstva in zgodbe, ki so nastale v okviru strokovnega dela učitelja ali mentorja in so privedle do določenih težav, psiholoških in pedagoških pogojev, ki zahtevajo dodatno dovoljenje.
Nekateri zaposleni pedagoški situacije pojavljajo dokaj pogosto omogoča, učitelji, vzgojitelji in starši hitro analizirati ukrepe študentov (gospodinjstva), opredeliti problem prišlo in pozitivno za njihovo rešitev.
meri (non-standard) pedagoško situacijo (in primer o svoji odločitvi, kot posledica) so zapleteni in zato zahtevajo daljše obdobje za rešitev, vendar je včasih lahko precej nepremagljiva.
vloga takšnih situacijah za preučevanje in vrednotenje izobraževalnega procesa je ogromna.Zakaj je tako?Odgovor sama predlaga.To je skozi se takšne težave mogoče videti obstoječih prednosti in slabosti vseh dejavnostih.
Oddelek 2. Odločitev o psiholoških in pedagoških situacijah.Kakšna je podlaga?
Poglavitni vzrok za to stanje je dogodek, ki izhajajo iz morebitnih problematičnih dejavnikov v šolskem okolju.Takšni spori se običajno pojavijo v primeru:
- nezadovoljstvo, izraženo v draženja ali negativen odnos do osebe ali stvari;
- razlike zaradi pomanjkanja doslednosti in podobnosti mnenj ali stališč;
- soočenje v obliki rivalstva ali odpornost dejanja kdorkoli karkoli;
- števec - ukrep, ki preprečuje pojav drugih dejavnosti;
- vrzel, ki izhaja iz kršitve razmerja med nekoga ali nečesa.
Oddelek 3. zazna Glavni ukrep v konfliktu.Primer rešitve pedagoška situacija
Vsak nasprotujoči dogodek zahteva dovoljenje, in delo učitelja je izvajanje postopnega podrobnosti vsa njihova dejanja.
Takšni dogodki se lahko pojavijo namerno ali nenamerno.Ampak ne glede na vzrok, jih je treba rešiti premišljeno in previdno, pri čemer upošteva interese vseh strani v konfliktu.Če želite to narediti, in so posebne metode za reševanje zahtevnih učnih situacij.
Ko Dejstvo je potrebna za opis posebnih vzgojnih vprašanj in ugotoviti naravo njene vsebine.Analiza in ocena stanja pomaga ugotoviti naravo konflikta in oblikuje najpomembnejše naloge.V skladu z informacijami, prejetih in analiziranih pri specialistu lahko izberejo posebne metode poučevanja.
odločitve o rešitvi v veliki meri odvisna od strokovnih izkušnjah učitelja, kot tudi njenega nadaljnjega teoretičnega in praktičnega usposabljanja.Velikega pomena za rešitev spora je sposobnost učitelja pravico, da izvede samopregledovanje in vrednotenje svojih dejanj in odločitev.
učitelji z bogatimi strokovnimi izkušnjami in strokovnim znanjem, še posebej ne potrebujete korak za korakom podrobno njihova dejanja.Toda mladi učitelji, lahko ta tehnika pomaga pri delu z otroki, ko potrebujete hitro in jasno odločitev pedagoških situacij, v vrtcu, na primer, ali v srednji šoli.
Oddelek 4. Odkrivanje
razmere med šolskim dnem učitelj nenehno komunicira z učenci in se sooča z različnimi težavami.Izkušeni strokovnjaki metode za reševanje zahtevnih učnih situacij, ki se je izkazalo v preteklih letih, z začetkom, kot včasih moraš biti zelo težko.
Zakaj?Dejstvo je, da je vsak dan študentov težko držati pravil ravnanja in v skladu z učitelji, tako da je šolsko okolje morebitne kršitve reda, prepiri, krivic in tako naprej D.
prvi korak -. Ugotovitev dejstva.Na primer, učitelj videl študent osnovnih razredov razvajen nož ograjo na stopnicah.Eden od učencev zapletel v pretep z sošolec v vdolbino ali ni izpolnila svojih obveznosti, kot tudi učitelja izvedeli o njem.
Oddelek 5. Primer razmere
dogodek najbolje podrobno opisati in lastninske pravice, kar še dodatno pomaga najti konflikta.Iskanje resnice je pomembno, dialog in še razprava.
Tukaj smo končali pedagoško situacijo.Primeri lahko dejansko vodi v nedogled, smo tudi analizirati, na primer, se je stanje korupcije stopnic ograjo, ki jo lahko imenujemo, kot je ta:! "To je nemogoče»
učitelj hodil po stopnicah navzdol, po naključju videl kot študent z Perorez poskuša prestregla Ograja.Videti učitelja, fant pobegnil, pozabijo celo jakno na spletni strani.O vsem, kar se je zgodilo učitelj dejal otrokovo mater, ki ni mogel verjeti, da bi njen sin se zavežejo kot.Bila je prepričana, da je njen sin v celoti kriv, in je to storil tudi druge fante, ker živijo v stanovanju z popolnem redu in lepo okolje, vsi v družini skrbno in natančno nanašajo na stvari in pohištva.
mati vprašal sin priznal, da je le želel, da poskusite svoj nož v.Predstavljajte si presenečenje in ogorčenje fanta, ko ga je učitelj vprašal za zmanjšanje doma mizo ali stol.Bil je prepričan, da tega ni mogoče storiti, ker je ta miza je kupil njegov oče.
Po obnovitvi sliko tega stanja, lahko greš na svoji analizi.
Oddelek 6. Glavni pedagoške situacije, ki nastanejo v vrtcih in šolah
popolna rešitev pedagoških situacijah z odgovori na vsa vprašanja je praktično nemogoče najti.Tudi za vsako starostno skupino so značilne svojih standardnih primerih.
za osnovnošolce, na primer, je značilna v naslednjih primerih:
- Yabednichestvo, nepravilnosti, in pritožbe.Otroci vedo, da negativen odnos do vrstnikov yabednichestvu in odpoved.Vendar študentje se nenehno pritožujejo nad učitelji: "Vzel me ...";"In imam to piše off ...";"In me je porinil" in tako naprej. D.
- Borbe, bori.Vzroki za agresivno in nasilno vedenje otroka v razmerju do druge osebe, ki je veliko: zaradi razlik v mnenjih in stališčih;zaradi želje po maščevanju, stojijo ali odobrile, in tako naprej. d. To vedenje se začne pojavljati in rastejo močnejši še vedno v zgodnjih šolskih letih.Kasneje, enako lahko bolj resne psihološke in pedagoške probleme.
- izmenjav.Odnos med otroci sami na načelu "Sem ti rekel, da si" razširjene in podprte otroci.Vendar pa lahko izmenjava brez pravil izzivajo prepire in spodbuja ambicije, pohlep in zamere, ki vodijo do konfliktov.
- bojijo.Otroci mlajši razredi so predmet bati.Bojijo se od staršev, učiteljev, tujci, živali, itd
- Korupcija stvari.Mnogi otroci so žaljive osebnih in drugih stvari, ljudi, ki jih pokvari.
- Vzdevki in vzdevke.V šolah se otroci med seboj komunicirajo drug z drugim kliče med seboj bolj pogosto kot ne, po njihovih imenih, ampak vzdevki, in pogosto je namen ponižanju.
Ta načrt izobraževalne situacije (in primer o svojih odločitvah ne bo univerzalna), se lahko navedena v nedogled.
Oddelek 7. Kako analizirati konflikt
ustrezno analizirati Zgornji primer stanje v zvezi s pedagoško poškodbe šolske lastnine, kar potrebujete, da bi dobili odgovore na naslednja vprašanja:
- Kdo je glavni udeleženec v tem primeru in dialogu?
- Kaj je vzrok spora?
- Kakšen je bil motiv za to dejanje?
Glavni dogodek je študent stranka.Z njegovih osebnih predmetov, je previdno, a mirno pokvarijo šolsko lastnino.V središču tega konflikta je nesoglasje.Deček je prepričan, da je njegovo dejanje ni v nasprotju s sprejetimi normami vedenja.Čeprav je jasno, da je treba zaščititi ne le svoje stvari, ampak tudi javnost.Njihova dejanja nastopa nehote, ker se ne zavedaš, da krši pravila ravnanja.
pedagoške probleme, kot pravijo, je očitno.Očitno je oče dal njegov sin je žepni nož, ni pojasnil, je glavni namen te teme.
Oddelek 8. Kaj morate problemi se oblikovala predvsem analizo
dogodkov lahko pravilno oblikujejo problem, med katerimi moramo izpostaviti najbolj pomembne.Po določitvi pomen začetka, da jih obravnavajo in rešijo.V našem primeru, naslednji pojavijo težave:
- pomagati otroku uresničiti svojo napako v prihodnosti, ni storila takšna dejanja;
- posredovati razumevanje staršev v izobraževanju, ki jih potrebujejo, da bodite pozorni na kakovost varčnost in točnosti: ali naj otrok varčno uporabljati ne le za svoje stvari, ampak tudi za druge;
- pogovarjati z otroki v razredu, kjer je študiral fant, in ne prezreti primere, kjer študenti pokvari stvari.
Oddelek 9. Metode poučevanja reševanja problemov
najtežjo fazo po odkritju položaja - to je izbira ovinkov.
To je varno reči, da je sodobna učitelj dal precej težko.Seveda, izkušnje pri obravnavi primerov osebje na voljo, vendar je še vedno slabo razumljen.To je skozi reševanju pedagoških situacij učitelji sodelujejo s študenti, kjer je bil v neposrednem stiku z otrokom o njegovih posebnih ukrepov in dejanj.
Če se vrnemo k naši primer situacije, vidimo, da so bile narejene starši pri vzgoji otrokovih napak, za posledico kršitev splošno sprejetih norm obnašanja.Prva napaka, starši - se ne poučuje njegov sin poskrbel za tujca stvari.Druga napaka - oče, ki mu dajejo nož, ni pojasnil svoj namen.V tem primeru lahko učitelj svetuje staršem, da bi razpravljali o razmerah s svojim sinom, da bi mu pomagal razumeti wrongness svojega dejanja, govorimo o imenovanju Perorez v prihodnosti, skupaj z očetom popravilo stopnic ograjo.
dodatno izobraževalno delo je v veliki meri odvisen od učinkovite uporabe nastavitve ločljivosti pedagoška naloga.
oddelka 10. Primeri rešitev
Torej, kot pravijo, da je poučevanje situacija.Primeri, kako rešiti ta in podobne primere, obravnavana v nadaljevanju.Kakšne so posebnosti psihe in obnašanja otrok, predvsem najstniki?
- otroci adolescence značilen konflikt, izražen kot izziv za družbo, trmo.Za ogled teh vrstniki je pomembna in do stališč odraslih.Najboljši izhod iz te situacije - jih poskusite in vzrok takega obnašanja razumel, da se upošteva njihovo mnenje, zagotoviti bolj nadzorovano neodvisnost in sodelovanje.
- manifestacija anksioznosti, nestabilno čustveno stanje, strahu, sramežljivosti ali nezmožnosti za komunikacijo z vrstniki.Kaj storiti?Poskusi, da ne primerjate z drugimi, bolj praktičnimi stika telesa, krepitev samozavesti, manj bo pripombe o otroku (samo v izjemnih primerih), da bo zgled v vsem.Tudi v tem primeru je bolje, da ne na silo najstnik, da sodeluje v vseh tekmovanjih in dela, ki upoštevajo hitrosti. krajo
- , kradel stvari drugih ljudi.Pri prepoznavanju takšnih ukrepov učitelj moral pogovoriti z vašim teen, poskusite ga prepričati o potrebi, da se vrnete stvari lastniku opravičilo.Da ga podpre, lahko greš z njim, vendar le kot tihi spremljevalec.Če razred ve o tem, kaj se je zgodilo, morate o tem pogovoriti s svojimi otroki slaba stvar.Poslušati bi morala za mnenje vsakogar, in skupaj narediti zaključek.Otroci morajo razumeti, da so taki ukrepi nezakoniti.
- leži, prevara.Ob odkritju dejstva, zavajanja, da bi razpravljali o razmerah s svojim otrokom in pojasni nadaljnje negativne posledice zanj in za druge.Glavna stvar, ki je spoznal, da je laž vodi k izgubi zaupanja v ljudi okoli njih.
- Osamljenost, izolacija, huda ranljivost, vroč temperament in razdražljivost.S pomočjo individualnih razgovorov, da bi vaš otrok znebiti čustvenih in psiholoških težav, pojasni njihovo nemoteno in premagali.V ekipi prizadevamo pohvaliti najstnik in poudariti njene pozitivne lastnosti.
- negativni.S tak otrok je bolje, da ne trdijo, in ne motijo, ne dajo pripombe pred drugimi.Poskusiti moramo najti stik z njim in da prijatelji, vam povem, kako postati pravi vodja, ki ima avtoriteto.
- Manifestacija šola "ustrahovanje" - družbeni pojav, izražena v agresiven odnos z namernim preganjanja, krutost, zlorabe in poniževanja drugih otrok v prisotnosti vrstnikov.Pomembno je, da se spomnimo, da je učitelj opazil ta pojav ne bi poudariti to in predložiti javnemu pregledu.To je lahko še bolj agresivno prilagoditi ringleaders proti svoji žrtvi, kar bo posledično povzročilo žrtev, da se počutijo še bolj self-dvom in sramoto.Posebno pozornost bi bilo treba nameniti razvoju ustvarjalnosti, duševne spremembe in ustvarjalnega mišljenja.Osnova izobraževanja mora vključevati tudi razvoj empatije - sočutje čustveno stanje druge osebe.
