zgodovina šolstvo ima svoje korenine v daljni preteklosti.Na prvih ljudeh pojavil in izobraževanje, ampak znanost procesa oblikovanja identitete je nastala veliko kasneje.Med glavne vzroke za kakršne koli znanstvene panoge imenuje življenjskih potrebščin.Ko je potreba, da se posploši izkušnjo izobrazbe in ustvariti posebne izobraževalne ustanove za usposabljanje mlajše generacije začele pojavljati kot ločen pedagogike.To je pomenilo, intenziviranje procesa izolacijo teoretično začele priprave otrok za samostojno življenje v družbi.Največja vrednost starševstva sprva vezana le v najbolj razvitih državah - na Kitajskem, v Grčiji, Egiptu in Indiji.
kmalu tudi uspelo odkriti, da družba razvija počasneje ali hitreje, odvisno od ravni, na kateri se je izobraževanje mlajše generacije.
neprecenljive vrednosti.Antika
filozofija stari Grki imenujejo zibelka vseh evropskih sistemov izobraževanja.Njen najsvetlejši predstavnik - je Demokrit.Je opozoril na podobnost izobraževanja in narave, z utemeljitvijo, da je izobraževanje preuredi posameznika, s čimer se spreminja svet okoli.
Science pedagogika je nadalje razvila skozi dela Socrates, Aristotel in Platon.Ti so bili v razvoju najpomembnejše zamisli in predpise v zvezi s tvorbo osebnosti.
sad Greco-Roman izobraževalnega misel je delo "Izobraževanje zvočnikov."Njen avtor - Marcus Fabius Kvintilijan, rimski filozof.
Bližnji
V tem obdobju je bila cerkev ukvarja z monopolizacijo duhovnem življenju družbe in smeri izobraževanja v zelo versko mainstream.Razvoj pedagogike se ne dogaja tako hitro kot v antiki.Prišlo je konsolidacija nedotakljivosti načel stoletjih dogmatično poučevanja, ki so obstajale v Evropi skoraj dvanajst stoletij.Izobraževalni teorija je komaj razvit, kljub prizadevanjem razsvetljenih filozofov, kot so Avguštin, Tertulijanu, Akvinskega.
Renaissance
se Tokrat kolikor bolj koristno za razvoj pedagogike, namesto srednjega veka značilna.To je označeno z dejavnostmi številnih učiteljev humanistov - Francois Rabelais, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne, in drugi.
Science pedagogika ločiti od filozofije, zahvaljujoč delu Jan Amos Comenius (Češka).Rezultat njegovega dela - "Velika didaktika" - eden prvih znanstvenih in izobraževalnih del.Neprecenljiv prispevek k razvoju te znanosti je dosegla, in John Locke.V "Misli o izobraževanju", je izrazil mnenje o gojenje pravi gentleman - človek, ki je samozavesten in sposoben združiti odlično izobrazbo do poklicnih kvalitet, čvrstost mnenja in eleganco manir.
New čas
zgodovina šolstvo ne bi bil popoln brez imen znanih zahodni razsvetljenstva, Jean Jacques Rousseau, Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart in Johann Heinrich Pestalozzi.
ruščina pedagogika je pridobil svetovno slavo zahvaljujoč Konstantin Dmitrievich Ushinsky.Zahvaljujoč njemu, je bila prava revolucija v teoriji in praksi znanosti v vprašanje.Opozoril je, da je namen izobraževanja za pripravo delovnega življenja, ne pa sreče.
ni majhen vpliv na razvoj pedagogike imel Edward Thorndike, in John Dewey, Maria Montessori in Benjamin Spock, Krupskaya in Wentzel, Makarenko in Sukhomlinsky in Danilov.
Trenutno stanje
V zadnjih desetletjih je bil dosežen znaten napredek na nekaterih področjih pedagogike, in še posebej v delo na novih tehnologijah predšolskega in osnovnošolskega izobraževanja.Kvalitativno specializirano programsko opremo za pomoč pri upravljanju učni proces in zato, da bi dosegli dobre rezultate z manj časa in energije.
Sodobna pedagogika znamenju aktivnega dela na ustvarjanju avtorske pravice šol, raziskovalnih in proizvodnih objektov in poskusnih mestih.Izobraževanje in usposabljanje temelji na humanističnih-osebnostnih usmerjenih načel.Vendar, pedagogika - znanost, ki še ni bilo enotno skupno stališče o tem, kako naj bi to delovalo z mlajšo generacijo.Stoletja sobivajo dva popolnoma različna pristopa.V prvi, boste morali izobraževati otroke v pokorščini in strahu.Glede na sekundo - z ljubeznijo in dobroto.Hkrati pa, če je življenje samo eden od pristopov je odločno zavrnil, je preprosto prenehala obstajati.V tem primeru so glavni problemi pojavljajo pedagogiko in natančen odgovor na vprašanje, kako ravnati, ni bilo mogoče najti.Včasih največja korist za družbo bi ljudi zbrana v skladu s strogimi pravili, in včasih - inteligenten, nežen in prijazen.Hkrati avtoritarne metode dela z otroki obstajajo jasni znanstveni osnovi.Po IFHerbart, otroci od rojstva, ki je del "divje agility", zaradi česar je lahko trening le v resnosti privede do oprijemljivih rezultatov.Glavne metode je poklical z grožnjo kazni, omejitve in nadzor.
protest proti tej vrsti vpliva na osebnost je bila teorija brezplačno izobraževanje.Njen avtor - JJRousseau.Jean-Jacques sam in njegovi privrženci zagovarja spoštovanje otrok in spodbujanje njihovega naravnega razvoja.Tako, nova smer - humanist pedagogika.To je sistem znanstvenih teorij.To pripisuje vlogo učencev, ki so enake, zavestnih in aktivnih udeležencev v vzgojno-izobraževalnem procesu.
Kako ugotoviti stopnjo humanizacije izobraževalnega procesa?To je odvisno od tega, kako v celoti zagotoviti pogoje za samouresničitve posameznika.
Osnove pedagogike.Izberite predmet, ki je predmet, cilje in naloge na področju znanosti
predmet pedagogike - posameznika, ki se razvija v okviru izobraževalnih odnosov.Raziskovalci ne pride do soglasja, ki je predmet znanosti v vprašanju.Tu so pogledi različnih avtorjev: predmet pedagogike - se izobraževanje posameznika kot posebna značilnost družbe (Kharlamov);Sistem objektivnih zakonov določenem zgodovinskem procesu izobraževanja (Likhachev);izobraževanje, usposabljanje, izobraževanje, ustvarjalni razvoj in socializacija posameznika (Andreev).
Viri Science Development
- Izkušnje, ki temelji na stoletni praksi, izobraževanja, in določi način življenja, tradicije in običajev.
- Zbornik filozofi, sociologi, psihologi in pedagogi.
- Načela sedanjo prakso izobraževanja.
- Podatki, pridobljeni Zahvaljujoč posebej zasnovanih študij.
- Izkušnje učiteljev inovatorji, razvijanju izvirnega sistema in zamisel o izobraževanju.
Naloge
pogled znanost je namenjena spodbujanju raziskav, da bi povečali zaloge dogodkov, odkritij in gradnjo modelov izobraževalnih sistemov izobraževanja in.Ta znanstvenih problemov.Kolikor je izvedljivo, da je med njimi sta izobraževanje in usposabljanje študentov.Poleg tega so naloge razdeljene v začasno in trajno.Nekdanji vključujejo organizacijo knjižnic, elektronskih učbenikov, delo na pedagoških standardov strokovnosti, s poudarkom na večjih stresorjev pri delu učiteljev, razvoj didaktične osnove izobraževanja oseb s slabim zdravjem, razvoj inovativnih tehnologij in usposabljanju bodočih učiteljev, itdMed redne naloge so naslednje: identifikacija vzorcev na področju usposabljanja, izobraževanja, pedagoško vodenje in izobraževalnih sistemov;preuči izkušnje pedagoški dejavnosti;Delo na novih tehnik, oblik, orodja, sisteme izobraževanja in usposabljanja;Napovedovanje sprememb v izobraževalnem procesu v bližnji in daljni prihodnosti;izvajanje rezultatov, pridobljenih v okviru raziskav v prakso.
funkcije
Pedagogika - znanost, ki je bistvenega pomena za izvajanje vseh funkcij izobraževanja in usposabljanja o tehnoloških in teoretičnimi ravnmi.Razmislite funkcijo teoretični ravni:
- obrazložitev.Je opisati poučevanje dejstev, pojavov in procesov, kot tudi pri pojasnjevanju, pod kakšnimi pogoji in zakaj procese izobraževanja poteka na takšen način in ne drugače.
- Diagnostic.To vključuje vzpostavitev stanja določenih pedagoških pojavov, učinkovitosti učiteljev in študentov, kot tudi pri določanju razlogov za uspeh.
- s predvidevanjem.Leži v dokazno pričakovanju usposabljanja in izobraževalne dejavnosti, vključno s tako teoretičnih in praktičnih elementov.
Glede na tehnološko raven, pa vključuje naslednje funkcije:
- projektivni, povezane z razvojem metodološka podlaga (priročniki, smernice, načrtov, programov).
- pretvarjanje namenjen uvajanju dosežkov v izobraževalnih in pedagoških izobraževalnih praks z namenom izboljšanja in transformacijo.
- refleksivno in prilagoditev, ki vključuje oceno učinka raziskav o pedagoški praksi.
- vzgoja in izobraževanje, spoznal prek izobraževanja, usposabljanja in osebnega razvoja.
osnovna pravila in načela pedagogike
znanost lahko imenujemo zrel šele, ko razkriva bistvo najbolj obravnavanih pojavov in je sposoben napovedati preoblikovanje v polja in pojavov, in duha.
Under pojavi vključuje posebne dogodke, postopke ali prakse, ki izražajo realnost in zunanje stranke so oblika manifestacije nekega subjekta.Slednji je v zameno, je niz odnosov, globokih povezav in domačimi zakoni, ki urejajo lastnosti in smer razvoja materialnih sistemov.
ni teoretična analiza načel, pravil in zakonov pedagogike ni mogoče organizirati učinkovit vzgojno in pedagoško prakso.Trenutno obstajajo naslednji zakoni znanosti v vprašanju:
- enotnost in celovitost pedagoškega procesa.
- razmerje teoretičnih in praktičnih delov.
- tako razvoj in vzgojo usposabljanje.
- nameni za socialno usmerjenost.
Kot je trdil VIAndreev, pedagoško načelo je eno od znanstvenih kategorij, razširitev osnove predpisov, ki temelji na uveljavljenih zakonov in metodologije za karakterizacijo rešitev pedagoških problemov v določenem razredu.Po PIPidkasistyĭ, pedagoško načelo - osnovno vodilo, kar pomeni zaporedje dejanj v smislu trajnosti, in ne drugo.
- načelo zavesti in delovanja posameznika v učni proces temelji na spoznanju, da bo učni proces bo učinkovita z aktivno udeležbo študentov pri učnih dejavnostih.
- načelo sistematičnega usposabljanja temelji na določenem sistemu poučevanja in učenja, ki strukture materiala, ki temelji na vzrok in posledico in prednikov vezi na položaju ločitev zasebnega in pogosti.
- drži načela doslednosti, učitelji zagotoviti študentom dinamiko promocije idej, od znanega k neznanemu, od preprostih do kompleks, itd
- V skladu z načelom dostopnosti izobraževanja, se izbor učnega gradiva, ki temelji na optimalnem razmerju zabaven in zahtevnosti, kot tudi informacije o starosti učencev in njihovo raven praktičnih in miselnih dejanj.
- On mora načelo znanstvene vsebine obravnavanih materialov biti seznanjeni s teorijo, objektivnih dejstev in zakonodaje.
pravila pedagogike - Smernice o nekaterih vprašanjih usposabljanja in izobraževanja.Po njih zagotavlja nastanek optimalne taktike in spodbuja učinkovitost različnih vrst rešitev pedagoških problemov.
posameznega učitelja, se upravičeno lahko imenujemo dragocena, če je pravilno kombinirati z drugimi uboga to ali to načelo.Na primer, za izvajanje načela delovanja in zavesti učitelja priporočljivo upoštevati naslednja pravila:
- bodite pozorni, da pojasni cilje in cilje za prihodnje dejavnosti;
- da sodelujejo pri oblikovanju motivacije učencev in graditi na njih;
- se nanašajo na intuicijo in življenjske izkušnje študentov;
- uporabiti vizualne primere, ki ponazarjajo nov material;
- videti, da je, da bi to razumel vsako besedo.
pedagoško vrednost - da pravila, ki urejajo dejavnost učitelja in deluje kot kognitivnega sistema kot posredovanju in sodelovanju med ustanovljenega svetovnega družbo na področju vzgoje in izobraževanja učiteljev.Oblikujejo se zgodovinsko in določen kot obliko družbene zavesti.
Podružnice in oddelkov
pri razvoju katere koli znanosti širi svojo teoretično podlago, ki jih prejme nove vsebine in ustvarja notranjo diferenciacijo najpomembnejših področij raziskav.Danes je pojem "pedagogiko" vključuje celoten sistem znanosti:
- Splošne pedagogiko.Ta disciplina je osnova.Ona je bila raziskuje osnovne zakonitosti izobraževanja, razvijanje osnov učnih procesov v izobraževalnih ustanovah vseh vrst.Dejal discipline sestavljajo uvod v dejavnosti poučevanja, splošna načela, didaktika, teorija upravljanja izobraževalnih sistemov, metodologija, pedagogike, filozofije in zgodovine izobraževanja.
- Cilj Age pedagogika raziskati značilnosti posameznega izobraževanja na različnih starostnih stopnjah.Glede na značilnosti uglednega perinatalno, vrtec, predšolsko pedagogiko, pa tudi srednjih šol, poklicnega in srednješolskega izobraževanja, pedagogike visokega šolstva in pedagogike androgogics tretje starostne.
- Posebna pedagogika razvija teoretske osnove, načela, metode, oblike in sredstva za izobraževanje in usposabljanje posameznikov z motnjami v telesnem in duševnem razvoju.Njeni člani so teme, kot so surdo-, tiflo-, prevzgojni pedagogike.
- Hvala za poklicne pedagogike je teoretično osnovo in razvoj načel vzgoje in izobraževanja za osebo, zaposleno na določenem področju dela.Glede na določenem območju izoliranih industrijskih, vojaških, inženiring, zdravstvene, športne in vojaške pedagogike.
- Socialna pedagogika.Ta disciplina je bil študira zakone socialne vzgoje in izobraževanja otrok.Socialna pedagogika vključuje praktične in teoretične razvoj na področju neformalnega izobraževanja, kot je, in izobraževanja za otroke in odrasle.
- Task terapevtska pedagogika - razvoj na področju izobraževalnih dejavnosti s šibkimi ali bolnih študentov.
- pedagogika spol razmišlja, kako ustvariti prijetno okolje za otroke v šoli in načine reševanja problemov socializacije.
- Ethnopedagogics prepoznava vzorcev in značilnosti nacionalne in etnične izobraževanja na podlagi arheoloških, etnografskih, etno-jezikovnih in socioloških metod.
- Skozi načel vzgojnih, sistem vzgoje in izobraževanja otrok v družini.
- Naloga primerjalnih izobraževanje - študijskih zakonitosti razvoja in delovanja sistemov izobraževanja in usposabljanja v različnih državah.
- popravni dela pedagogika teoretično utemeljuje Ponovni možnosti oseb v priporu.
tesen odnos
Psihologija pedagogike se uporablja za opis, razlago in organizirati dejstva.Poleg tega je znanost v vprašanju neločljivo povezana s fiziologijo, da bi opredelili kontrolne mehanizme za duševni in telesni razvoj učencev, je pomembno, da se upoštevajo vzorce delovanja organizmov.Najbolj kompleksna povezava med pedagogiko in ekonomije.Slednje lahko vplivajo na razvoj izobraževanja v družbi.
