osebnih usmerjen pristop k učenju vključuje koncentracijo in truda za vodenje učitelja, kot tudi oblikovanje celotne osebnosti študenta.Specialist, ki se sklicuje na njega, bo paziti, da ne gre le za razvoj inteligence, državljanstva in občutka odgovornosti študenta, ampak tudi vse, njegove duhovne, čustvene, estetske, kreativne talente in sposobnosti za njihovo zorenje.
osebni pristop, usmerjen je naslednji cilj - ustvariti pogoje za oblikovanje polnopravni duševnih funkcij posameznika.Gre za: človeških zmogljivosti
- za zavestne izbire;
- sposobnost za refleksijo in vrednotenje življenja;
- oblikovanju podobe "I";
- iskanje smislu njegovega življenja in dela;
- odgovornost za dejanja in dejanj;
- osebno avtonomijo pred zunanjimi vplivi.
osebno usmerjeni pristop ima poseben odnos v "študent-učitelj".V tem sistemu, študent je glavni akter v celotnem izobraževalnem procesu.
učitelj je zdaj preoblikoval iz "vira informacij" in "upravljavca" v diagnostik in pomočnik, ki zagotavlja razvoj študentskega osebnosti in psihe.Organizacija izobraževalnega procesa pomeni, da mora usmerjati študenta.Zato je ta metoda znana tudi kot osebni razvojno treninga.
preuči podrobneje načela in metode organizacije vzgojno-izobraževalnega procesa.
Prvič, pristop študent osredotočen pomeni, da mora biti poudarek ne le na usposabljanje in izobraževanje, kot za razvoj študentov.
Drugič, učitelj mora upoštevati individualne značilnosti učencev (starost, fiziološke, psihološke, intelektualnih).
Tretjič, gradnja učnega gradiva učitelj morajo voditi v mislih izobraževalne potrebe v razredu, ki se osredotoča na različne ravni zahtevnosti v programskega materiala, tako da je dostopno in razumljivo za vsakogar.
Četrtič, študenti se dodeli za določeno strokovno skupino, ki temelji na svoje znanje, spretnosti in poklicno usmerjanje.
Petič, vsak otrok je treba obravnavati kot edinstveno in edinstveno osebnost.
Razmislite, na primer, kako izvajati pristop na učence osredotočeno na učenje tujega jezika.Treba je ustvariti posebno izobraževanje razredno okolje, ki bo vključeval:
- organiziranost in uporabo različnih vrst materiala, obliko in vsebino;
- uporabiti pri pouku tehnične opreme (projektor in magnetofona);Določba
- svobode študentov pri izbiri, kako opravljati naloge, da bi odstranili čustveni stres zaradi strahu, da napačno o sprejetih ukrepih;
- uporabo netradicionalnih oblik individualnih in skupinskih sejah, da bi aktivirali delo vsakega otroka;
- ustvarjanje pogojev za samoizražanja v kolektivnem in samozaposlovanja;
- prisotnost pozornosti k vrednotenju in analizi posameznih načinov dela, ki spodbujajo študenta za ustvarjanje ni samo rezultat, temveč tudi proces dela (naj bi bil študent, da povem, kako je organizirano delo, kar pomeni, da se uporabljajo, da je všeč in kaj - ne);
- usposobljen učitelj za nadaljnje izvajanje podobnega dela v razredu, kot tudi pri organizaciji obšolskih pouka;
- razvoj in uporaba posameznih programov usposabljanja, ki bo simulirajo iskalno (raziskave), razmišljanje;
- organizira pouk v majhnih skupinah na podlagi dialoga, simulacije in igranju vlog in usposabljanj.
