Sodobna pedagogika poudarja posebne naloge izobraževanja, ki tvorijo dve veliki skupini.Pred ustavljanje podrobneje v opisu, je treba dati smiselnega odgovora na ta pojav.
Izobraževanje je večplasten in zelo kompleksen pojav, zato ne bodo mogli razumeti in jasno artikulirati.Smo izbrali nekaj njenih osnovnih lastnosti.
Najprej izobraževanje je gotovo družbeni in kulturni fenomen.To je razlog, zakaj bo njegov glavni cilj in cilji so opredeljeni le s sodobno družbo.Toda na drugi strani, je izobraževanje pomembno področje v razvoju.Dejstvo, da je - sestavni del kulture.Zato bo kakovost izobraževalnih storitev na kateri koli ravni v veliki meri odvisna od duhovne strani družbe kot celote.
Drugič, da je odprt, prilagodljiv in integriran sistem zaporednih standardov usposabljanja in programov, nadzor in sistem institucij (predšolskega, sekundarne, itd.)Zato je v času obstoja človeštva izobraževanja je postala zelo razvejano strukturo.
Tretjič, je ciljno in kontinuiran proces in rezultat vsakega posameznika, z uporabo znanstveno organizirano izobraževanje in usposabljanje.Vendar to ni dovolj.Funkcije izobraževanja mora nujno vključevati razvoj veščin samoizobraževanjem.Dejstvo, da bodo potrebni pri razvoju informacijske družbe za uspešno delovanje v njej.Zato mora biti vsak otrok se je naučil sam izobraževati.Vse institucije morajo ustvariti ugodno okolje za ta proces.
Četrtič, je narejen, kot tudi posebna zahteva določena oseba, preverjanje dokumentov (spričevala, potrdila, diplome, itd).
socialne funkcije izobraževanja vključujejo naslednje skupine:
Prvič, lahko izobraževalne ustanove biti oblikovanje moralnega in intelektualnega potenciala družbe.Dejstvo, da mora biti dobro organiziran proces osnova za prihodnje oblikovanje stanja virov.
Drugič, profesionalno izdelani bo prispevalo k oblikovanju političnega, kulturnega, tehnološkega in gospodarskega razvoja celotne družbe.Toda da bi to dosegli, boste morali posebno pozornost nameniti vsakemu mlademu članu državo in njeno socializacijo.
Tretjič, funkcijo izobraževanja vključujejo izobraževanje, usposabljanje in razvoj vsakega posameznika v korist sebi in družbi.To je razlog, zakaj je zelo pomembno, da se pripravijo otroke za to, kar bi bila uspešna v današnji družbi.Poleg tega je treba zagotoviti prenos znanja, vendar reformnih dejavnosti v skladu z razpoložljivo znanstvenemu in tehničnemu napredku.
Druga velika skupina - osebne funkcije izobraževanja, ki jih je treba vedno izvajati v izobraževalnem procesu, ki zagotavlja primat razvoja učnega procesa.
zato vsi ukrepi morajo biti odrasli želi razkriti osebne, intelektualni in ustvarjalni potencial vsakega otroka, ne glede na sposobnosti in zmožnosti.S te paradigme pojavil vključujočega izobraževanja, katerega cilj je, da delo s posamezniki, ki imajo posebne potrebe.Poleg tega je veliko število modelov za vzgojno-izobraževalnega procesa z nadarjenimi otroki in tako naprej.
Zato morajo biti naloge Zavoda za šolstvo vključujejo tako socialni in osebni vidik.
