Upravljanje danes - to je zelo, zelo priljubljen raziskovalno področje zaradi njene uporabe na različnih področjih dejavnosti, mora voditi k mobilizaciji finančnih, materialnih in intelektualnih virov.In to je komercialno donosna.Vendar pa upravljanje v izobraževanju?Ali na tem področju lahko enostavno narediti brez njega?Upravljanje
v izobraževalnem sistemu - to je norma v zahodni Evropi.Menijo, da brez ustreznega organizaciji ekipe ne deluje, da bi dosegli visoko zmogljivost na ravni izobraževalnih dosežkov učencev.Izobraževalni management je nujna, saj lahko le z njeno pomočjo je mogoče sprejeti prave odločitve.Zanimivo je, da je v postopku sprejemanja, po zahodnih strokovnjakov, je dolžan sodelovati, vsak posamezen učitelj.Uprava bolj potrebuje tudi zato, da bi izbrali najbolj racionalne predloge in jih izvesti v šolo, univerzo ali drugo izobraževalno ustanovo.
razvoj znanstvenih pristopov k upravljanju šole se je začela v 20-ih letih prejšnjega stoletja.Z razvojem sociologije, psihologije, filozofije in različnih znanstvenih metod znanja, zlasti s sistematičnim pristopom, povečano zanimanje za šolske uprave.V zgodnjih 90-ih letih so bile objavljene glavne teoretične dela zahodnih učenjakov.Verjeli so, da mora biti končna analiza delovanja izobraževalnega zavoda za leto vključujejo:
- Šola Performing različne zakonodajne predpise Ministrstva za šolstvo.
- cikel Efektivna letna upravljanje.
- analiza vpliva trenutne metodološkega dela.
- oceniti splošno kakovost izobraževanja in poučevanja ključnih temah.
- analiza interakcije šole s starši;
- učinkovitosti institucije z različnimi organizacijami skupnosti.
- oceniti raven dobrega vzrejo učencev.
- analiza skladnosti s higienskimi standardi.
- Rezultati realizacije izobraževalnega programa.Upravljanje
na področju izobraževanja je kompleksen tehnološki postopki, organizacijske oblike, načela in metode, ki so usmerjene v izboljšanje učinkovitosti usposabljanja.Njegova glavna naloga - je organizacija, planiranje, motivacija in nadzor.Management v izobraževanju se zmanjša predvsem na zagotavljanje informacij o vseh zadevah, sistemskih dejavnosti.Na podlagi teh informacij, da bi odločitev, in načrtovati nadaljnje aktivnosti.Management v izobraževanju želi izbiri optimalnih rešitev, in razvojnem programu za razvoj različnih izobraževalnih ustanov.Šolsko ali univerzitetno upravljanje
treba izvesti v treh fazah.Na prvi fazi diagnozo in glede na poskusno oceno, drugi - se podatki zbirajo s pomočjo različnih socioloških metod, in tretji - za končne sklepe o položaju, kot tudi načine za izboljšanje položaja.Ne Upravljanje je skoraj nemogoče doseči visoke rezultate v karkoli.In usposabljanje - ni nobena izjema.
