dobro napisana-psihološke in pedagoške značilnosti razreda bo koristno, na primer, novi vodja razred pri prehodu otrok iz junior ravni do sredine.Poleg tega se s pomočjo učitelja, psihologa, ali katerega koli predmeta učitelji bodo mogli razumeti, kaj učenci dopolnjujejo poseben razred, razumeti njihove osebne lastnosti in razviti ustrezne metode pedagoške interakcije s to posebno študentsko populacijo.Kako pripravljena psiho-pedagoške značilnosti razreda?Vzorec in splošna priporočila lahko najdete spodaj.
Splošna priporočila
pedagoške lastnosti - to je predvsem dokument.Zato je poljubna oblika, ki je izdelana nesprejemljivo.
podatki, predloženi v okviru značilnosti razreda šole ne sme biti kot naključni ali kaotično packarije informacij.Dokument mora biti strukturirana.
razložiti informacije o šolski skupnosti je zaželeno v uradnem poslovnem slogu.Vendar morajo biti ti podatki jasno, ne samo prevajalnik, ampak tudi nekdo, ki je seznanjen z značilnostmi v prihodnosti.Navedite imena študentov skrajšano prepovedano.
psiho-pedagoške značilnosti kolektivnega razreda je treba upoštevati tri pomembna načela.Načelo
razumljivosti učitelja
razreda in izobraževalne psiholog na dolžnosti morajo biti ogromno funkcij.Zato ni presenetljivo, da včasih ti dokumenti so že dobili predlogo in obraza.Vendar pa se je treba izogibati to še vedno, zaradi psiholoških in pedagoških značilnosti razreda mora odražati koristne informacije, tiste, ki se lahko uporabi katere koli učitelja po branju dokumenta.Uporabnost predloge stavkov zmanjša, kot smo razumeli, na minimum.
Poleg tega je treba vse informacije se odraža dosledno in logično.Skupaj, morajo biti informacije, predstavljene v dokumentu ustvariti jasno sliko o šolski skupnosti, ki ga sestavljajo značilnost.Načelo
humanizma
informacij v karakterizaciji mora biti primerno in nepristranski, se objektivne informacije v resnici uporablja samo za predvideni namen.Če psihološke in pedagoške značilnosti razreda, študent ali nekdanji študent vrtca, ki ga sestavljajo pristranski, in na podlagi njenega novega učitelja, ki ni seznanjen z osebnostjo študenta začne graditi pedagoško interakcijo z njim, je lahko izid za to neučinkovita.In tudi, če je le neučinkovit, vendar ne škoduje razvoju posameznega študenta.
Kot zdravnik, mora učitelj usmerjati delo pomembno načelo - ne škodi.Načelo
objektivnosti
učitelj bi moral vedeti, da bo psiho-pedagoške značilnosti začetnega razreda razlikujejo od značilnosti razred ravni višjih šol.To pomeni, da v bistvu je načelo objektivnosti - analizirani vsak pojav je treba razložiti na podlagi teoretičnih načelih razvojne psihologije.
pripravljeni v skladu s temi načeli, značilno je res uporaben dokument, na katerega se bo njihovo delo lahko uporabijo razredniki in predmetne učitelje.
psiho-pedagoške značilnosti razred: načrt
S kakšnim načrtom je značilnost razredu?Ponujamo vam naslednje njen program.
- razumevanje učilnica, ko je bila ustanovljena razred, ki je bil njegov prvi razrednik, kako pogosto so se menedžerji spremenila.
- informacije o študenti: število, starost, spol.
- Feature voditelje šolske skupnosti, njegovih sredstev.
- informacije o stopnji učenca.
- Opomba microgroups v ekipi, značilne za njihov nastanek in interakcijo z drugimi člani razrednega kolektiva.
- Status in sociometrične karakterizacija razredu.
- temeljne vrednote in prednostne naloge, sprejete v razredu.Raven
- sporazumevalne kulture študentov.
- metode reševanja sporov, sprejeti v šolsko skupnost.Mnenja
- učiteljev razreda in posameznih učencev.
Sedaj si predstavljajte, konkreten primer, kako izgleda psiho-pedagoškimi značilnosti razreda.
psiho-pedagoške značilnosti razred: Sample
- 10 "A" razred srednje šole №15 mesta Sankt Peterburgu je bila ustanovljena leta 2003.Prvi je bil njegov razred učitelj Alla S. Ivanov.Leta 2008 je vodenje prevzel Olga Semenova.
- v 10 razredu "A" 20 študentov, 10 od njih mladih moških in 10 - ženske.Vsi študenti dopolnil 16 let.
- voditelji so v razredu Yakovlev Alexander Soloviev in Antona.Yakushev Faith Vusko Alexander in Olga Efimova - razred premoženja.Dekleta sodelujejo v izobraževalnih dogodkih in družbenega življenja na šoli.Raven
- od učenca je visoka.V razredu tam fantje, ki kršijo disciplino.
- Voditelji in skupine sredstev so razred osnovne "celica".Vodijo ostali fantje in poskušajo ohraniti visoko raven kohezije v razredu.Ti mikro skupine so bile oblikovane že v šolskem povezavo zgodaj.
- Z sociometrične študija opredelila voditelje v razredu, "zvezda" - Yakushev Faith ljubše - Olga Efimova, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskii Jakoba, izoliran - Darashkevich Ivan.
- razreda kot celote je osredotočena na pridobivanje znanja, dobre ocene.Prijateljstvo in skupna odgovornost za življenje v razredu prevladujejo v vrednotnih orientacij študentov.
- Komunikativnost kultura razred na visoki ravni.
- Konflikti so ponavadi rešen problem kolektivnega razpravo.
- Učitelji zadovoljni delovanje in vedenje učencev 10. razreda "A".
Izgleda psiho-pedagoškimi značilnosti razreda, vendar je to le "okvir" dokument.Podatki se še vedno najbolje služil na bruto osnovi, medtem ko bi bil odgovor bolj informativen.
