Kaj je znanost?Skozi naše življenje, se soočamo s tem konceptom večkrat.Vendar pa ne bodo vsi mogli dati jasnega odgovora na to vprašanje.Znanost opredeljuje vrednote sodobne kulture, njeno najbolj dinamično komponento.V sodobnem svetu, je nemogoče, da razpravlja o socialnih, antropološke in kulturne vidike, se ne upošteva napredka v znanosti.
oblikovanju vprašanje "Kaj je znanost?" Prepričani smo, da je glavni cilj človeške skupnosti ali začnite neposreden sprejem novega, izvirnega znanstvenega znanja.Preučiti koncept mora biti celovita: a) kot družbeni instituciji, b) akumulacija znanja kot proces) kot posledica raziskav na določenem področju znanja.
znanost kot družbeno institucijo
Znanstvene ustanove (univerze, raziskovalne, oblikovanje in tehnološki inštituti, laboratoriji, knjižnice, parki, muzeji, ...) tvorijo glavne potencialne nosilce znanstvenih spoznanj.Velik del znanstvenikov skoncentrirana v poklicnih šolah, zlasti na univerzah.Poleg tega sodobne šole in različne srednje šole so vse bolj vabijo doktorjev sposoben razviti pri študentih zanimanje za inovacije.Skladno s študenti povezana tudi za razumevanje iskalnih metod v raziskovalnih dejavnostih.
Znanost v tem kontekstu, lahko v celoti opravlja svoje funkcije samo v prisotnosti usposobljenega osebja.Znanstveni rast z ustvarjanjem znanstvenih šol (običajno okoli zelo inteligentna oseba, veliki znanstvenik ali nove, obetavne ideje), s stopnjo kandidatk, PhD, skozi podiplomske šole, z usposabljanjem strokovnjakov najvišje kvalifikacije v sodstvo.Osebje
visokošolskih zavodov ponovno potrjujeta svoje znanstvene in pedagoške kvalifikacije, so dodeljene, ne samo za akademske stopinj, in akademskih naslovov - izredni profesor.
znanost kot proces
opredeliti, kaj je znanost, na tej stopnji, je treba posvetiti pozornost različnih ciljev, metod in vsebino posameznega raziskovalca.So v znanosti, kot pravilo, so strogo individualna, edinstven v svojih osnovnih parametrih razlikujejo od strokovnjakov, na prvi pogled, podobnih poklicev, kot so psiholog, in psiholog praktika-raziskovalca.Če glavni praktični cilj zaposlenega je pridobiti visoko učinkovitost pri izvajanju posameznega promoschi, je cilj, da postane psiholog in raziskovalec analizira zbrane informacije o duševnih stanj, ki ustvarjajo novo znanje.
Individualno znanstveno dejavnost ima številne funkcije:
• jasno opredelitev namena dela.Dejavnost
• Raziskovanje temelji na izkušnjah predhodnikov.
• Znanost zahteva razvoj določenega terminološkega aparata.
• Rezultat znanstvenega delovanja je treba nujno izvršiti strogo v skladu s predpisi.
Tako je odgovor na vprašanje "Kaj je znanost?«, Lahko rečemo: to je poseben postopek, katerega glavni cilj - iskanje vzorcev in razlikovalno funkcijo - potrditev pojavov in procesov s pomočjo eksperimentalnih testov ali novega, izvirnega znanja.
znanost kot posledica
odgovor na vprašanje: "Kaj je znanost?" Na tej ravni je pokazala s pomočjo zanesljivega znanja o človeku in družbi, narave.Skladno z nizom sorodnih znanosti znanja v vseh zadevah, ki je znano, da človeštvo tukaj zastopani.Predpogoj je prisotnost popolnosti in doslednosti podatkov.Zato lahko govorimo o pridobivanju izredno zanesljivo znanje na sedanje ravni dosežkov, ki je lahko drugačna od vsakdanjega in vsakdanje vednosti posameznika.
opozarja na nekatere lastnosti znanosti na tem nivoju:
1. seštevajo.Obseg znanja podvoji vsakih deset let.
2. Diferenciacija.Veliko število akumuliranega znanja je privedlo do potrebe po tlačnem vede.Na primer, uporabne znanosti so se začeli deliti bolj specifična področja, nove gospodarske panoge in medpanožne ciklov na stičišču različnih znanstvenih disciplin (bio-fizikalno-kemijskih vidikih metod za razvoj medicinske opreme).
Z ozirom na prakso znanosti so naslednje funkcije:
• opisna (akumulacije, zbiranje dokazov).Začne se z njo nastanek koli znanosti, na primer krog "ekonomske znanosti«.
• pojasnjevalno (prek notranjih mehanizmov pojasniti značilnosti različnih procesov in pojavov).
• Sumativno (oblikovanje zakonov in zakonitosti).
• Predvidevanje (predvidevanja prej neznani procesi, ki so postali očitni na podlagi znanstvenih spoznanj).
• predpisujočih (vam omogoča, da izšlo najboljše možnosti in priporočila državne standarde).
