"Bodoči OŠ": Mnenja staršev o programu

delovni program "Bodoči OŠ" temelji na študentskih usmerjeno položajih.To je popolnoma v skladu z ameriško državno izobrazbenim standardom (GEF) univerzalne osnovnošolskem izobraževanju.

Osnove

standard temelji na strukturiranem pristopu, kar pomeni prisotnost naslednjih elementov:

1. izobraževanja osebnih kvalitet.Temelji na spoštovanju multikulturne, multietnične in multi-verski sestavi Društva Ruske federacije.Ta postavka izpolnjuje vse zahteve informacijske družbe.
2. Navedite naslednje vrste izobraževanja: predšolsko, osnovnošolsko, osnovne in dokončanje sekundarne.
3. zagotovili želene rezultate.Mastering osnovni učni načrt primarnega tipa.
4. Osredotočenje na kakovost izobraževanja.Razvoj posameznega študenta se izvede na podlagi obvladovanja univerzalne programe.Končni cilj je rezultat izobraževanja in znanja na svetu.
5. Individualni psihološki, starost in fiziološke značilnosti študenta so upoštevani v kompleksu.Njegove oblike komuniciranja in dejavnosti so odločeni, da opredeli cilje izobraževanja, izobraževalni proces in načine za doseganje najboljših rezultatov.
6. osebno, kognitivni in socialni razvoj študenta.Ob spoznanju, odločilni dejavnik pri vsebini izobraževalnega procesa.Pristop k usposabljanju in interakcija njenih udeležencev.
7. Ob upoštevanju posameznih značilnosti vsakega učenca (vključno s študenti s posebnimi potrebami in nadarjene otroke).Različnih oblik organizacije vzgojno-izobraževalnega procesa, ki zagotavljajo povečanje ustvarjalnosti, izboljšati interakcijo s sošolci in odrasle med kognitivne dejavnosti.

Kot je razvidno z uporabo tečaja "Advanced OŠ" mnenj staršev, v strukturi izobraževanja razvila in uspešno deluje vse od zgoraj navedenih elementov.Sistem temelji na načelih-študentskega centered izobraževalnem procesu.Uporablja predvsem izobraževalnega učnega kompleta.

Glavni cilji

rezultat kakovostnega izobraževanja je odvisna od števila temeljnih dejavnikov.Ključni med njimi so:

1. osebni razvoj študenta.
2. ustvarjalnost.
3. interes v izobraževalnem procesu.Na tej točki, posebno pozornost je seveda "prospektivne osnovne šole. Razred 1".Mnenja staršev, katerih otroci so usposobljeni v takih postopkih, kažejo, da učenci z velikim zanimanjem, povezanih z zaposlovanjem, lažje dojemajo študiral material.
4. sposobnost tvorbe in željo, da se naučijo.
5. Izobraževanje estetske in moralne kvalitete.Smer
6. pozitivnega dojemanja sebe in drugih.

Da bi rešili vseh teh težav, je potrebno graditi na teh pedagoške psihologije in humanističnih prepričanj.Ko ste ustvarili potrebne pogoje za plodno izobraževanja absolutno vsi otroci so sposobni uspešno učiti.Eden od glavnih dejavnikov je pristop študent osredotočen na vsakega študenta.Poudarek je na podlagi svojih izkušenj.

Predlagani učni komplet programa

"bodoči OŠ" pozorno na izkušnje otroka.Predpostavlja se, da ta ne vključuje samo starost študenta.Izkušnje vključuje tudi podobo sveta, ki jo definira njegov hiter razvoj v naravnem okolju predmeta.Ta pojem ni omejen na urbano življenje, s svojo široko paleto virov informacij in razvoj storitvenega sektorja.Pomembno vlogo na podeželju rutinsko igral.Njegova naravna naravni ritem življenja je daleč od velikih kulturnih objektov in ohranja celovitost celotne slike sveta.Avtorji učnega kompleta "Bodoči OŠ" upoštevati vse posebnosti okolja vajenca mlajše stalno prebiva v naselju.Učenec mora razumeti, da vsak sistem koristi, naslovljeno nanj osebno.

Učno gradivo

koncept, ki je bila ustanovljena z ustvarjanjem izobraževalno gradivo za šole z ocenami od ena do štiri, inclusive, ni bilo naključje.Ta sklop materialov temelji na generalizirano delovanje medijev, ki so v uporabi za dolgo časa.Izberite samo tiste postavke, ki so učinkoviti in priljubljena v mnogih progresivnih šol danes.First of all, vključene v teku "Advanced OŠ" Program Davydov - DB Elkonika, Zankov.Tudi ta skupina vključuje nabor knjig "Harmony" in "School XXI Century".To se je razvilo novo učno gradivo, ki temeljijo na najboljših elementov vsakega od področij.

osnovna ideja in naloga učnega kompleta

"Bodoči OŠ" določa jasne cilje.Izobraževalno podporo za študenta, ki temelji na razvoju vsake posamezne lastnosti (sposobnosti, interesi, starost, naklon).Vse to se izvaja v skladu z organizacijo posebnega izobraževalnega programa.V njem študent lahko sami poskusite kot pripravnik, usposabljanja, pa tudi ustvarjalca različnih izobraževalnih okoljih.

Ohranjanje individualnost vsakega otroka

Ta vidik izobraževalnega procesa postavlja vedno eden od ključnih problemov razmerje razvoj in učenje.Cona možnega napredka vsakega študenta, ki temelji na njegovem osebnem računu ravni obrestnih in obveščevalne zmogljivosti.To je posledica sistema različnih vrst zahtevnosti delovnih mest, glede individualnega izobraževalnega uspeha otroka s svojimi dejavnostmi v majhnih skupinah, in sodelovanje v skupnih projektih.Vsi ti vidiki bi bilo mogoče ustvariti posebne pogoje, pod katerimi je daleč pred razvojem učni proces.Te zahtevne naloge, da študent ne more opravljati samostojno, se lahko odločite, v majhni skupini ali s stranko sosedovo.Hkrati je v procesu sodelovanja so na voljo za razumevanje naloge, ki jih je bilo težko rešiti posebno sestavo.Obsežen problemov in vprašanj, kot tudi njihovo število omogoča študentu, da pridobi malčki znanja v okviru sedanje promocijo in ustvarja priložnost za svoj osebni napredek.

Feature smiselno pojmovanje individualne razvojne

1. tvorbe interesu znanja študentov.Pripravljenost za samo-izobraževalno delo temelji na vsaki posamezni nagnjenj za proučevanje določenih tem.Pomaga pri razvoju ustvarjalnega mišljenja in duševnih sposobnosti.Spodbujanje občutek spoštovanja visoko stopnjo učenosti.
2. Pomoč za socialno-psihološko prilagoditev interakcije z osebjem in izobraževalnega procesa.Med usposabljanjem študent uči:

• pripravljenost, da prevzamejo odgovornost za svoja dejanja;
• sprejemanje lastnih odločitev in ukrepati v skladu z njimi;
• lahko opravlja kot suženj in vodilnih vlog v timu;
• sposobnost, da komunicirajo s svojimi vrstniki in starešine;
• sprejeti konstruktivno kritiko in ne zameri na njem;
• pomoč pri pomagati drugim;
• dokazati svoje mnenje.

3. Razvoj telesne kulture študenta mlajšo:

• privzgajanje vrednot zdravega načina življenja;
• podrobno pojasnilo o škodljivosti drog in alkohola;
• povečala znanje na različnih področjih predmeta;
• zagotavljanje varnosti.

4. Oblikovanje umetniškega okusa in estetsko zavest pri mlajših učencev.Razvijanje sposobnosti, da se počutijo lepoto okolja, kot tudi razumevanje pomena leposlovnih del.

5. Moralna vzgoja učencev:

• razvoj naravnih kvalitet empatije do bližnjega;
• oblikovanje sposobnosti analiziranja lastnih čustev in čustev drugih ljudi;
• vlili spoštovanje mnenj drugih;
• izboljšanje komunikacijskih veščin v družbi in družini;
• poznavanje kulturnih in zgodovinskih znamenitosti, kot tudi etični standardi, razlaga o potrebi in vrednosti.

glavna vsebina učnega kompleta

SUT je sestavljena iz različnih področij izobraževanja.Med njimi so naslednja področja: matematika, filologija, umetnostna zgodovina, glasba.Preučevali tudi družbenih ved in naravoslovja.Izobraževalni program za vsak predmet, ki temelji na integrirani bazi podatkov.Hkrati odraža celovitost in enotnost znanstvenem pogledu na svetu.

izbor izobraževalnega gradiva

projektne skupine dosegla svoj cilj oblikovanju posebnega izobraževalnega kompleta.Upošteva prednosti strukturiran in zahtevnosti procesa učenja.Upošteva tudi ne le značilnosti mestne institucije, ampak tudi na podeželju.Mnogi starši pravijo, kakovost in natančnost, ki ima delovni program "Bodoči osnovna šola."Učni pripomočki so namenjeni otrokom, ne glede na kraj stalnega prebivališča ali socialni status družine.Pri razvoju metodičnega naprave upoštevati naslednje vidike:

1. starosti študenta (6-8 let).
2. Značilnosti razvoja.
3. kraj stalnega prebivališča.Treba je upoštevati topografske pripadnosti otroka in njegove ustrezne izkušnje.
raven
4. znanje ruskega jezika, kot tudi posest.Najpogosteje učenci imajo veliko težav logopedske.
5. Individualna dojemanje študenta.
6. velikostni razred.

struktura

Course "Bodoči OŠ 2. razred." Je sestavljen iz postavk, kot so:

• matematike;
• literarno branje;
• ruščina;
• svet;
• IKT in računalniško znanost;
• telesna vzgoja;
• tehnologija;
• likovne umetnosti;
• angleščina;
• glasba.

Vsi ti predmeti so vsebovana v zveznem seznamu priporočenih študijskega gradiva.Tečaj "Bodoči OŠ. Razred 3" vključuje enake elemente, kot je opisano zgoraj.Vendar pa so discipline na tej stopnji učenja študiral bolj globoko.V okviru "Perspective osnovne šole. Razreda 4" je dodal temo "Osnove posvetne etike in verskih kultur."