Ustno račun.

Matematika - posebna znanost, saj svoje znanje oseba potrebuje vsak dan v svojem življenju.Srečanje z nekaj matematičnih pojmov, oblikovanje računalniških veščin in sposobnosti za rešitev problema se začne v predšolskem - vrtec ali doma s svojimi starši.Na stopnji osnovne šole študiral niz konceptov, ustvarjene spretnosti bistveno razširila.

naloga učiteljev in staršev je, da se doseže visoko trdnost mastering math spretnosti.Ta pristop omogoča, dobava znanja, pridobljenega v šoli, ne osebno človek, ki je kasneje v življenju mu bo lahko razpolaga po lastni presoji prtljage.Veliko pomoč pri oblikovanju računalniških znanj ima dejavnost kot ustnega računu.

cilji oralno

v razredu prejme ustno izračune lahko zasledujeta različne cilje.Razmislite o nekaterih izmed njih.

• Vsak učitelj ve, da je celoten potek lekcije je odvisna od njegovega izvora.Glede na dejstvo, da je večina otrok ljubezen šteje ustno, lahko tovrstno delo, in postaviti prvi niz, tako da ritem celotni zasedbi.
• Oral račun lahko dobra tehnika za posodabljanje obstoječega znanja pri otrocih, kar bo omogočilo učitelj učinkovito organizirati nadaljnje študije na to temo.
• Ta vrsta dela se lahko vključi povzeti, utrditi znanje o programskih področjih.
• bi spremljali raven oblikovanja računalniških znanj, ki jih oralno nadzora, ki se uporabljajo.

katere zahteve je treba upoštevati

zahteve za organizacijo duševnih izračune, ki so potrebni, da razmisli, sicer bi delo ravno nasproten učinek, ali rezultat bo minimalen.

Prvič, izbira mest je treba menjati na vsebino gradiva, oblike predložitve.Ne pozabite, da ubije monotonost obresti in prinaša dolgčas.

Drugič, je ključnega pomena pri izbiri delovnih mest, ki upošteva posebne značilnosti učencev.Razred lahko močne in šibke študente, Skromen, plašne, sramežljiv in zelo aktivni otroci.Učitelj je dolžan upoštevati, kako bi bolj produktivno za vsakega od njih.

Težavnost naloge mora ustrezati stopnji razvoja študentov trenutno učijo.Pretirane zahteve bo vodilo k zatiranju pobude, saj lahko to negativno vpliva na psihološko vzdušje lekcijo.Naloge podcenjene ravni zahtevnosti ne izvajajo usposabljanje in razvojne funkcije.

Druga pomembna zahteva je rednost zaposlitve.Študenti imajo dnevne lekcije matematike za 5-10 minut (ne manj!) Za opravljanje nalog, ki zahtevajo miselne izračune.Pod tem pogojem, je upati, da se bodo otroci naučili hitro in pravilno prešteti.

vrste vaj za peroralno računa

Če govorimo o vrstah vaj za račun, se morate najprej odločiti o njihovi razvrstitvi.Njen temelj je lahko naloge vzdrževanja, metode poučevanja, ki se uporabljajo v delih, dele programa v matematiki, starost študentov, in tako naprej. D.

Na primer, lahko ustne vaje vključujejo določitev algebrskih ali geometrijsko naravo, vprašanja številčenja odločitvi številkenaloge.

matematični narekov, testi, ustni odgovori otrok na sprednji ali individualnih razgovorov - tehnik, ki jih učitelji lahko uporabljajo, da imajo ustno.1. razred z velikim zanimanjem dojema didaktičnih iger različnih vrst.Prizadevanje za ustno račun se lahko uporablja za material, ki vsebuje zgodovinske podatke o razvoju matematike, kot tudi nestandardne naloge visoke kompleksnosti.

oblika prezentacije nalog

duševno izračuna v matematičnem razredu tvori sposobnost razumeti bistvo delo brez dodatnih razlag in interpretacij.Glede na to, mora učitelj vedno se spominjam, kako pomembno je, da se artikulirajo težave, ki daje kratka jasna navodila.To je še posebej pomembno, ko so študenti zaznavajo nalogo na obravnavi.

je zelo pogosta za peroralno račune, ki se uporabljajo testi.Tu je poleg računalniških znanj, mora otrok imeti možnost, da zaznava jezik matematike v pisni obliki, kar je lahko težavno zaradi značilnosti starosti otrok in nezadostne ravni tehnike oblikovanja branja.

legitimno vprašanje, ali je mogoče, da vedno uporabljate testne naloge na ustnem račun?Grade 4 - obdobje, ko imajo lahko testi večjo učinkovitost delovanja.Vendar istočasno izvajalec zahteva sposobnost jedrnato in pravilno oblikovati nalogo.

Če je mogoče uporabiti vse zahteve za postopek testiranja za začetek in v 2-3 razredov osnovne šole.

Kako organizirati delo

organizirati in izvesti ustno računov obstaja veliko različnih oblik, vendar pa je najbolj pogosto uporablja tako imenovano vprašanje-odgovor.

Če izberete ta način organiziranosti učitelja je prepričan, da se bo vsak študent razred ponudil, da opravlja svojo nalogo in na zahtevo glasovno vaš odgovor.Pomembna točka je sposobnost učitelja, da bi spremljali aktivnost študentov, razumeti vzroke za pasivno vedenje otroka med uporabo.

Morda učitelj v zvezi z opravljanjem svoje naloge morali prilagoditi, da bi ustvarili razmere za uspeh za vsakega študenta.

Kakšne rezultate je mogoče dobiti

redne uporabe tega postopka, kot je ustna račun pozitiven vpliv na razvoj spomina, govora otrokovo pozornost.Poleg tega, da predstavlja pomemben vzgojni učinek - zmožnost zaznavanja bistvo naloge in pomembne za njeno izvajanje.Izračun

Duševno v matematiki je velikega pomena pri razvoju komunikacijskih veščin - otroci naučijo, da izrazijo svoje stališče, slišati drugo stranko, da se pozitivno odzove na pripombe učiteljev in sošolcev.

Z redno uporabo oralnih računov ravni računalniških veščin se lahko vloži do avtomatizma, ki močno olajša delo številnih temah programa v osnovnih šolah in nadaljnje izobraževanje v srednji in višji šoli.Uporaba

sprejemu ustne račun pri delu o oblikovanju ECU

Vaje oralnem naravo, redno vključeni v delo v razredu, skupaj s bodo naloge druge vrste pomoč pri oblikovanju ECU (univerzalni izobraževalne aktivnosti), ki zagotavlja GEF 2009.

• Na začetni stopnji usposabljanja v smislu osebnega razvoja ECU v vsakem razredu je načrtovan za delo na bolj pozitiven odnos do šolske pouku matematike.Znatna pomoč pri tem bo imela ustno.Grade 4 povečan nalogo oblikovanja takšne pomembne lastnosti, kot so samospoštovanje, življenjski optimizem, samospoštovanje.
• predpisani ACU lahko tudi uspešno nastajajo med delom, ki uporablja ustno;Grade 1 je namenjen za poučevanje otrok zaznavati nalogo učenja.Z nadaljnjim usposabljanjem je sposobnost, da se razvije.Do konca osnovnošolskih otrok, ne le dojemajo nalogo učenja, vendar ga imejte v mislih, sledijo navodilom učitelja, da svoje prilagoditve na delovnem mestu.
• pri tvorbi kognitivnih univerzalne izobraževalne ukrepe z ustrezno organizacijo je mogoče uporabljati tudi ustno.Grade 3 (matematika) predstavlja možnost, da primerjati in analizirati predmete, jih razvrsti, vzpostaviti odnose med koncepti.To delo se začne v srednji šoli 1 in 2, in v četrti, ki jih prejme nadaljnji razvoj in poglabljanje.
• Na nastanek komunikativnih učne dejavnosti skozi ustno računov v članku zgoraj omenjeno.Obstoj različnih zornih kotov matematičnih konceptov in sposobnost, da jih zaznavamo - to je pomembno, kaj je učitelj poučevati svoje učence.

razvoj ustno računalniške veščine izven šolske

starši vsaj na splošno, bi morali vedeti, položaj šole v smislu znanja in spretnosti, obravnavanih v članku, razumeti vlogo mentalnih izračunov v otrokovem življenju in ne pozabite, da lahko storite math doma.Vendar pa ni nujno, da bo dolgočasno ponavljajočih se vaj na svoji mizi.Starši imajo možnost, da organizira vlogo ali didaktična igra, v kateri boste lahko dosegli želene rezultate.Da se vključijo v te vrste lahko vključujejo vse družinske člane, vključno z mladoletniki.Otrok je študent v takem primeru lahko opravlja, na primer, vloga učitelja.Berite naprej, se lahko sprehodite na poti v šolo, ko je dejavnost otrok ne dojema kot lekcijo.

učnih pripomočkov za oblikovanje računalniških znanj

Mnogi sodobni založnike otroke in izobraževalne literature za otroke proizvaja celo vrsto knjig, katerih cilj je razvoj matematičnih veščin, vključno s peroralno kontracepcijo.Ta literatura je lahko dober pomočnik za učitelje in starše.Cilji so izbrani v zvezke, ki temeljijo na starost otroka.In nekateri založniki so ob upoštevanju zahteve učnega načrta.

nenavadno raznolika multimedijski izdelki.Bodo otroci še bolj zanimivo kot knjige in zvezke.Njihova uporaba je zelo učinkovita, ne samo pozabi dobrih higienskih zahtev, ki veljajo za delo na računalniku.Običajni odrasle namizna igra s kocko in čipi današnjih otrok se lahko dojema kot nekaj izrednega.Zato je njihova uporaba za razvoj matematičnih sposobnosti tudi ni potrebno izključiti.

Skratka, še enkrat želim opozoriti na dejstvo, da so ustni račun njegovih metod in tehnik sestavni del celotnega sistema poučevanje matematike tečaj v osnovnih razredih.