Vid utvecklingen av den intellektuella potential av nationen, som är ett mått på den moraliska och materiella framsteg i landet, blir alltmer akuta problemet med uppfostran och utbildning av barn.
Allmänna lagar och principer för utbildning ses som grundläggande förutsättning för att lösa detta problem.Med tanke på deras dialektiskt förhållande, bör det understrykas att de principer som logiskt från lagar och medieras av dem.
lagar objektiv nödvändighet för att bilda faktorer inom vilka utbildningsprocesser.Dessutom bör en sådan uppdelning betraktas som villkorligt, metodisk, eftersom det i själva verket dessa två faktorer av socialiseringen av unga person agerar samtidigt.
utbildning lagar och principer definierar mänsklig verksamhet-mot förståelse av världen, så deras innehåll och resultatet återspeglar behärskning av individuella kunskaper, färdigheter, värderingar, som kommer att värderas i samhället.
Allmänna lagar och principer för utbildning innefattar följande komponenter, vilka kan klassificeras på faktiska lagar och, som redan nämnts, förmedlad sina principer.
Den förstnämnda ska innehålla följande:
De lagar och principer för utbildning med dem, grundar sig på antagandet att ju mer varierat innehåll och mer effektiv organisation bygger dialog med ungdomar, desto mer produktiva bildas personlighet i processen för utbildning ochallmän socialisering.
processen för utbildning bör ha föränderliga naturen själv, eftersom lagar och principer för utbildning föreslår slutsatsen att den dynamiska kommer att uppdateras motiverande baser för utbildning av barn, desto bättre blir utvecklingen av hans intellektuella kapacitet och emotionell-vilje komponentpersonlighet.
lagar och principer för utbildning föreslår som ett första installation som den mer aktiva kommer att bli en positiv inverkan på de personliga inställningarna för en ung man, desto effektivare kommer dessa egenskaper dyka upp, vilket skapar en stabil personlig integritet.
Som redan nämnts, principen om utbildning är de indirekta mönster av allmänna inställningar som speglar de vanligaste och viktigaste förutsättningarna för innehåll, metodik och organisation av processen av utbildning som en del av socialisering.
moderna metoder för pedagogik som den viktigaste kallar följande principer:
- orientering av utbildning på allmänintresset i sin personliga harmoni med intressen och behov;
- säkerställa en problemfri anslutning av utbildning med processerna för social produktion och sociala aktiviteter;
- en positiv erkännande av de prioriterade i utbildningen av dess innehåll;
- att ge humanistisk inställning till utbildning, för att garantera respekten för individen, sina rättigheter och friheter, icke-våld;
- den personligt förhållningssätt för att ta hänsyn till individuella parametrar för varje ung människa;
- integritet och enhet pedagogiska inflytande som innebär gemensamma ansträngningar av alla agenter i utbildningsprocessen.
vanliga skolor ofta, tyvärr, ofta ignorerar principerna om utbildning och därmed termozit kognitiv utveckling av barnet i konflikt med objektivt behov av studenten i självutveckling.Och detta i sin tur kan leda till allvarliga negativa konsekvenser när barnen börjar beteendeproblem ofta manifesteras i form av icke-adaptiv (antisocial, aggressivt) beteende.
