Från den 8: e klass till en detaljerad studie av syntax och interpunktion, studenter utforskar temat "Junction".Det är ganska lätt att smälta, även om vissa punkter kan orsaka missförstånd eller förlägenhet.
utformningen av regler och tolkning av temat
förklara vad kontiguiteten bygger läraren på elevernas kunskaper i grammatik, morfologi, deras förmåga att urskilja och klassificera de delar av tal.I studien av temat "Kommunikation ord i frasen" barn behöver förstå det och samordning och ledning av, och omedelbar närhet - är ett slags underkastelse.Dvs.Ingen av dessa typer av kommunikation kan inte uppstå mellan subjekt och predikat.Förhållandet mellan de predika enheterna alltid lika.
förklara vad kontiguiteten, lär läraren eleverna att se strukturen av frasen, identifiera de viktigaste och beroende ord, kunna ställa en fråga från en till en annan.Utan sådan kunskap eleverna inte kommer att förstå ämnet, inte förvärva kunskaper.När finhet analys motorkombinationerna kommer att vara mycket tydlig, kan du börja förklara ämnet.
Vad omedelbar närhet, är det bästa första att visa tydliga exempel, varifrån det är klart var det viktigaste, och där de beroende ord.Åttonde väghyvlar kommer att förstå varför andra inte varierar med de grammatiska former av första:. Läsa möte - läs sittande - läs sittande, muttrade nästan ohörbart - muttrade nästan ohörbart - muttrade nästan ohörbart, förmågan att göra - förmågan att göra, att spela bättre, kokt ägg, och andra studenter börklargöra att distansen beroende ordet är vanligtvis oföränderlig ordklass.Det är inte benägen inte konjugerad, utan bara kommunicerar med huvud innebörd.Att detta är kärnan i vad omedelbar närhet till varför den här typen av kommunikation kallas så.
Konsolidering av ämnet, läraren bör vara uppmärksamma för eleverna att de beroende ord, tenderar att agera adverb, gerunds, infinitiv, adjektivet i jämförelse examen.Ibland kan en sådan roll spelar en possessiva pronomen av ansvarsfrihet, i form av den 3: e person.Junction i det ryska språket, förutom känslan av kommunikation, uttryckt i ordföljden och intonation.
komplexiteten i tolkning och analys
lektion ägnas åt konsolidering, är det nödvändigt att överväga de komplicerade fall som kan orsaka svårigheter eller missförstånd ämnen.Detta sker när eleverna stöter exempel sådana adverb bildas från substantiv, men eftersom de är svåra att skilja från de substantiv.Angränsande denna typ i fraser som kontroll.Studenter kan inte skilja den ena från den andra: att gå på sommaren - sommaren att beundra.Som ni kan se, frasen i den första typen av anslutning - distanser i den andra - kontroll.Kriteriet korrekthet är att räkna ut vilken del av tal ordet är beroende av.I det första fallet, "sommar" - en adverb, i den andra - ett substantiv.Dvs.Tvist bestämma ordklass tillhör tveksamt ord.Bredvid det ges av en semantisk fråga.I detta fall är det "när?" Och "vad?".Frågor har bekräftat giltigheten av våra bedömningar.
Att utveckla en känslighet för vägen, uppmärksamhet på sin grammatiska struktur bidrar läraren till en bättre assimilation av de ämnen som studeras och öka intresset för sitt ämne.
