införandet av innovativ teknik i klassrummet är nu en prioriterad fråga.Denna verksamhet syftar till bildandet av ett kvalitativt annorlunda, utvecklat elevens personlighet.Genom att efterlysa nya statliga normer.Projektbaserat lärande används nu i grundskolan.Syftet är att uppnå detta mål genom noggrann utveckling av problemet, som bör vara avslutad i slutet den verkliga nedersta raden, inredda på ett visst sätt.
Metod för projekt i skolan riktade främst det faktum att eleverna självständigt kan få viss kunskap genom att lösa praktiska uppgifter som kan relatera till det verkliga livet, eller i samband med ämnet som studeras.I det senare fallet är syftet med läraren, oftast, är att lära barn att självständigt strävar efter att hitta ny information.
Jag måste säga att i västvärlden, är projektmetoden användas under en längre tid.Till exempel är många skolor i Tyskland förmodligen det viktigaste sättet att lära.I Ryssland har projektmetoden varit känd sedan början av förra seklet, men under 30-talet förbjöds.Denna teknik har inte använts i över 50 år, fram till slutet av 80-talet.För närvarande är det ökar i popularitet beror på dess effektivitet.
metod utvecklingsprojekt bidrar till kognitiva färdigheter hos barn, förmågan att navigera i informationsområde och att självständigt formulera och uttrycka sina kunskaper.Vilka specifika uppgifter kan få barn att genomföra denna metod för lärande i utbildningsprocessen?
Om vi talar om geografin i gymnasiet, kan klassen delas in i grupper, där var och en får en särskild uppgift.Till exempel, ta en tur på varje sträcka.Senaste barnen kan välja själva.Emellertid, en lärare meddelat ursprungligen den första punkten och ändstationen.Bortsett från de listade städerna, som ett resultat, kommer eleverna måste försvara sitt projekt: att berätta varför de valde denna väg, vad är dess varaktighet, kostnader, fördelar jämfört med liknande, och så vidare D.
använda metoden för projekt inom vetenskapslektioner..Och eftersom ämnet undervisas i dagens skola sedan grundskolan bör vara från tidig ålder för att lära eleverna att arbeta självständigt på ett problem.Metoden består i sin pragmatiska ansökan.Utbildning motiveras främst intresserade av slutresultatet.Denna teknik är användbart eftersom det hjälper till att lösa olika problem i livet ibland, och ibland underhållande för studenter.
Använd den här metoden för undervisning konst och vetenskap.Du kan använda den och fritidsaktiviteter.Till exempel i matematik klass kan erbjudas till studenter att göra sin egen samling av uppgifter.Jobbet kan ges enskilt eller i en grupp.De lagarbete barnen kan tilldela ansvar, till exempel, är en engagerad i design, de andra - problem kommer upp, den tredje -. Deras inställning, och så vidare D.
