Allt i media finns det rapporter om handlingar av barn och ungdomar grymhet.Och denna grymhet riktas både vid samma ålder, och äldre.Täta konflikter och även på nationell nivå med ungdomar.
Mot bakgrund av denna fråga moraliska undervisning av elever fått en avgörande karaktär, vilket återspeglas i den nya GEF.Regeringen har officiellt erkänt att detta inte är ett problem för enskilda individer och hela samhället.Och det måste lösas centralt.
moraliska uppfostran av barn bör starta mer i familjen.Skolan har ett barn måste lära sig att skilja mellan rätt och fel, gott och ont, "kan" och "kan inte".När allt kommer omkring, dessa enkla, vid första anblicken, begreppen är grunden för vad vi kallar "moralisk utbildning av studenter."Det bör ta hänsyn till det faktum att utbildningen på den person - är en kontinuerlig process, som bildade dess korrekta inställning till dig själv och världen omkring dem.
Moral utbildning av studenter bör först och främst, att bilda moraliska kategorier såsom patriotism, medborgarskap, social solidaritet, familjen och viljan att arbeta och kreativitet, utveckling av vetenskap, kultur, konst.Det vill säga, alla kategorier, vars närvaro gör det möjligt för medborgare i landet att utveckla och bibehålla sin identitet.
Under studien moraliska uppfostran av yngre elever - det är knappast ett grundläggande steg i utvecklingen av personlighet.Därför bör utbildning andligt frisk person genomföras så tidigt som de elementära kvaliteter gemensamma ansträngningar av föräldrar och lärare, och inte spontant, men regelbundet och systematiskt.För att göra detta, och skapade speciella program och fritidsaktiviteter för den utsedda skolan.Under den senare hänvisar till den direkta interaktionen mellan skolan med skol institutioner, skolor, sport, kultur och utbildningsorganisationer.
Under fritidsaktiviteter ska studenten förvärva kunskaper om samhällets struktur, är sociala normer antas och inte tolereras av samhällets verksamhet.Dessutom måste han bilda en positiv inställning till de grundläggande värderingar i samhället och förmågan att interagera med andra.
bli en elev som en individ kan hjälpa ett besök på skolans bibliotek, som när det är rätt organiserat arbete, fick han ytterligare information i en intressant och tillgänglig för ett formulär.Detta gäller särskilt för yngre studenter som fortfarande är mycket känsliga för påverkan av litteraturen.
Moral utbildning av studenter i åldern och äldre, med undantag för utnyttjandet av litteraturen, bör också grundas på andra aktiviteter.Till exempel skulle det vara till hjälp för tonåringar besöker regelbundet skolmuseum, arbetar på dess underhåll och utveckling.Detta kommer att bevara och stärka kontinuiteten i generationer.Däremot kan den moraliska utbildningen av eleverna inte begränsas enbart till rollen av en utomstående betraktare - är extremt effektiva är "aktivitet" utbildningsmetoder.Bara personligen delta i bra, riktigt riktigt rätt, människor kan känna sötman av avkastningen, se resultatet av deras fall, att förstå betydelsen av dess existens.
exempel på en sådan "aktiva" verksamheter kan vara "Skolan Fair", som hölls under mottot "Open Heart".För deras genomförande kräver lång förberedelse.Alla studenter med sina föräldrar och lärare förbereder sig för försäljning av produkter som tillverkats av sina egna händer.
Varje klass väljer säljare, uppskattningar av verkligt uppvisade produkterna, en reklamkampanj bland invånarna i närliggande hus.Direkt i mässan deltar hela skolans personal, liksom gäster.För att locka ett större antal deltagare i evenemanget är knutna till någon semester, kompletterar konserten amatörföreställningar.Således höll skolan en storskalig händelse.
Men apoteos av mässan är det faktum att alla penninglistor riktade barn som kräver betalt behandling.Alla barn bör vara medvetna om detta, även i vissa fall, höll eleverna ett möte med anhöriga som fångats i en svår situation man.Sedan bör skolpersonalen informeras om hur till exempel operationen ägde rum på barnet, ge dem ord tack från sig själv och sin familj.
tidpunkten för övergång från studenten redan fullt bildade etiska prioriteringar och värderingar som syftar till att uppnå utveckling, skapande och upprätthållande av ordning i det, utrota yttringar av nationalism.
Men det skulle inte säga vad som skulle vara unikt program har skapats, de kommer alla att vara värdelös utan personligt exempel använda studentens vuxenauktoritetens.Endast i ett sådant exempel, kan han bygga rätt modell av relationer och ömsesidig respekt mellan människor, liksom att bilda en patriotisk inställning till moderlandet.
