lektion är den viktigaste formen av organisation av skolgången.Det finns flera typer av klasser, kännetecknas av deras syften och följaktligen av strukturen.
lektion struktur - ett antal alternativ för interaktion mellan de enskilda elementen i lektionen, vilket sker under träning och ger en riktad effekt.
följande typer av lektioner:
1) klasser, där studenterna skaffa ny kunskap, samla faktamaterial;
2) lektioner, som äger rum bildning och förbättring av färdigheter;
3) systematisering och generalisering av lärdomar material;
4) lektioner där eleverna upprepar och förstärka kunskap;
5) kontroll och verifiering;
6) kombineras.
struktur lektionen beror på syftet med mötet, innehållet i materialet, som planeras för att undersöka vilka medel, metoder och tekniker för undervisning, vars användning planeras av framställningen av studenterna och kreativa potential läraren.
standard lektion struktur är följande:
1. Organisations ögonblick.
2. Kontroll läxor.
3. Undersökningen av studenter på passerade materialet.
4. Presentationen av det nya materialet.
5. Säkra den mottagna informationen.
6. Spela läxor.
7. Sammanfattningsvis lektionerna.
typer och struktur lektioner personligen planeras av lärare, som kommer att genomföra dem.Läraren är en oberoende kreativ och intelligent person.En av de viktigaste kraven som den måste uppfylla - kärlek och respekt för eleverna, tron på det unika i varje av dem.Och naturligtvis måste varje lärare vet att han eller hon undervisar, intresserad av honom och älskar honom, för att försöka lära sig mer om det.
Alla typer av lektioner och deras struktur måste ge organisatoriskt som kännetecknas av både yttre och inre vilja att lära barn: att kontrollera läxor, färdigheter och kunskaper eleverna att förbereda för behandling av nya teman.Det är nödvändigt att kunna korrekt ställa upp ett mål av lektionen för barnen, att organisera det på ett sådant sätt att eleverna haft tillräckligt med tid, inte bara i perception, men också att reflektera över den information som erhållits, för att genomföra första besiktning av förståelse anges ny kunskap.
Exempelvis en lektion i att lära nytt material har följande struktur:
1. Organisations ögonblick.
2. Genomföra inledande förtrogenhet med det nya materialet, med beaktande av lagstiftningen i denna process och nivån på mental aktivitet av studenter.
2. Rensa installation som du vill komma ihåg det.
3. motivera behovet av att memorera och ytterligare materialbesparing i minnet för en lång tid.
4. Uppdatering av tekniker för att underlätta memorering av (meningsfull gruppering, användning av referensmaterial).
5. Den inledande konsolidering av kunskap genom direkta upprepningar och partiella slutsatser under ledning av läraren.
6. Kontrollera kvaliteten på primärminnet.
7. Regelbundna systematisera reps genom både korta och långa tidsintervall genom de olika kraven för deras reproduktion, bland annat beslut differentierade uppgifter.
8. Konstant användning av de förvärvade färdigheter och kunskaper för nya såväl som deras inre upprepning.
9. Hur kan en mer frekvent användning av referensmaterial för lagring, övervakning och regelbunden utvärdering av resultaten av memorering.
10. Record läxor.
11. Sammanfattningsvis lektionerna.
lektion struktur, dess tolkas - det är ett av de viktigaste verktygen, som bestämmer mängden och kvaliteten på kunskap som barnet lämnar skolan.Alla dess delar fungerar som praktiska problem som kräver sina lösningar som lärare i en eller annan form i förberedelserna och genomförandet av lektionen.
