Metodiskt arbete på skolan - det är utbildningssystemet utbyta bästa praxis och aktiviteter som syftar till att förbättra den pedagogiska skickligheten och utvecklingen av kreativa personal i allmänhet.I detta komplex bidrar till en högre utbildningsnivå och utbildning av studenter.
utbildning och utbildning verksamhet består av vissa områden och inom händelsen är i klassrummet, och pedagogiskt arbete under andra halvan av skoldagen, som vanligtvis hålls administrationen och lärare.Fritidsaktiviteter genomförs för korrekt användning av den kreativa potentialen av studenter anses inte mindre viktigt än klassen direkt i lektionstid.
huvudsakliga syftet med metodiska sammanslutningar på skolan är att hjälpa lärarna att förbättra system för utbildning och den gynnsamma utvecklingen av den pedagogiska processen.
former av metodiskt arbete i skolan:
- individ (konsultation, självstudier och utbildning);
- kollektiv (medskapande, innovation, utveckling av modern teknik, utbyte av erfarenheter och kunskap).
Om metodiskt arbete i skolan är väl organiserad, är det återspeglas i att förbättra den pedagogiska skickligheten, vilket i sin tur gör att skolan arbetar tillsammans.Det är därför i modern pedagogisk verksamhet bör alltid använda ny teknik, former och metoder för utbildning.
metodisk analys av skolan innehåller följande frågor för vidare behandling:
- diagnos och kvaliteten på elevernas kunskaper;
- arbete lärare på själv;
- utbud av metodstöd i undervisningen;
- utveckling av utbildningsverksamhet.
Utbildningen och utbildningsplaner måste med nödvändighet återspeglas former av metodiskt arbete i skolan.De anger målet att förbättra kvaliteten på kunskap och lärande, undervisning och förbättra den pedagogiska processen.Allt detta syftar till att utveckla elevens personlighet.
Metodiskt arbete på skolan innebär bekanta lärare med innovationer i pedagogisk verksamhet, regler och specialpedagogiskt litteratur.
MO består av minst tre lärare i ett visst ämne, eller en utbildnings cykel:. Humaniora, matematik, geografi och så vidare Regissören gör personligen MO, och biträdande chef för pedagogiskt arbete övervakar sitt arbete.Även direktören utser personligen chefen för den förening som organiserar lärares arbete upprättats i enlighet med plan.Under läsåret måste vara minst 4 sessioner och en workshop.
planering bör börja med att göra ett uttalande försvarsministeriet, och sedan analyserar metodarbete i skolan under det senaste året.Belyser de viktigaste utmaningarna för att förbättra systemet för undervisning och lärande, att förbättra den pedagogiska processen, vars fokus utvecklingen av personliga egenskaper hos barnet.Planer bör återspegla de behov och mål skolan, är det ett program för att uppnå de mål som tydligt anges i verksamhet läraren.
Metodiskt arbete på skolan ger speciella ämnes veckor och fortsatt arbete med personlig utveckling av lärare, förbättra sina yrkeskunskaper (särskilt unga), och kvaliteten på förberedelserna och innehav av lektioner, användningen av avancerade vetenskapliga teknik och införande av nya metoder för utbildning.
Arbetsplanen har lyft fram de viktigaste prioriteringarna i skolan, till exempel kvaliteten på undervisning och lärande, förbättra den pedagogiska processen.
