Utbildning - är en kreativ process där lärare, elever och föräldrar målmedvetet påverka barnets utveckling för att förbättra deras sociala och kulturella värderingar, utveckling och självförverkligande.Samtidigt försöker de skapa gynnsamma villkor för genomförandet av denna process.Utbildnings systemet - en uppsättning komponenter, vilka i samspel kan målmedvetet och effektivt växa lärjungar harmonisk utveckling och stor personlighet, förmågan att tänka, arbete, och ständigt förbättra.
komponenterna i en skola utbildningssystem?Först av allt, detta:
- vissa uppgifter, för vilka ett särskilt system;
- aktiviteter, som ger en framgångsrik lösning av dessa problem;
- enheter som organiserar och deltar i dessa aktiviteter,
- relationer som uppstår under aktiviteten, integrationen av aktörer i samhället;
- närmiljö där ämnena utvecklas;
- ledning som integrerar komponenterna i systemet och utvecklar det.
utbildningssystem skolan särskilt individuellt, det skapas i varje läroanstalt och kan inte föras från en till en annan.Det beror på många faktorer som är specifika för en viss institution.Dessa innefattar följande:
- uppgifter och idéer som skolan skapades;
- utbildningspotential i lärarlag och riktlinjer;
- typ av skola (yrkesorientering);
- materiella grunden för uppfostran av den yngre generationen;
- social ordning av moder samhället;
- funktioner i miljön, varifrån de flesta av eleverna går.
skolan utbildningssystemet är indelat i 4 steg, vilket beror på framgångarna med befintlig verksamhet.Den första av dessa inkluderar inrättandet av utbildningssystemet.I detta skede lärarkåren, kunna genomföra en framgångsrik process av en positiv inverkan på eleverna.Denna lag måste vara enat och humant att skapa ett bra klimat.
utbildningssystem i skolan och dess ytterligare formation är i hög grad beroende på passagen av den första etappen av planering, eftersom det är under denna period börjar lärare skapade, producerade grundkonceptet, bildar målen för utbildningen.Denna process bör vara sådan att en examen som utexaminerades från skolan, hade de kvaliteter som bildades i det första steget och fast etablerade i alla efterföljande.
system för pedagogiskt arbete i den andra fasen kännetecknas av att arbeta bort av dess struktur och aktivitet.Under denna tid, starkt utveckla hela skolan team, förbättra kommunikationen mellan barn i olika åldrar, utveckla initiativet och börjar dyka upp skoltradition.Lärare i det andra steget är att ha kompetensen hos en psykolog, så skolan är i behov av personal redo att ge socialt och psykologiskt stöd.Det är nödvändigt att övervaka välbefinnande barn och ungdomar på grund av deras inställning till de händelser som händer omkring dem, för att se hur de är involverade i olika aktiviteter, och som känslor spelar en viktig roll för dem.
I det tredje steget, systemet med pedagogiskt arbete är nästan färdigt.Barn börjar bli intresserade av mycket mer än vad de får i klassrummet.Akademiska och fritidsaktiviteter börjar integrera, och klassen går vidare till en ny, mer kvalitativ tillstånd.
den fjärde etappen av problemet mer komplicerat, men målen är raffinerad.Förhållandet mellan barnen blir mer varierad och grenade.Elever och lärare börjar manifestera en gemensam känsla av stolthet i skolan och förståelse för samma uppgifter.Vid denna sista fas av läraren höja systemet till en ny nivå.
utbildningssystemet - är att få effektiva resultat i samspelet mellan personal och studenter undervisning, så som hennes organisation i framtiden kommer att bero på i vilken utsträckning vårt samhälle kommer att vara perfekt.
