processen för vetenskap involverar växelverkan mellan motsatta processer - integration och differentiering.Integration är en union av kunskap.Differentiering of Sciences - ett urval av nya discipliner.
Vid varje steg i utvecklingen domineras av en eller annan process.Differentiering of Sciences var vanligare i bildandet scenen, födelsen av kunskap.Idag, den dominerande integrationsprocessen.
Differentiering of Sciences, som omvandlingen av en del av de "rudiment" av kunskaper inom oberoende, fristående disciplin, började i början av 16 och 17-talen.Vid den tiden är filosofin en enda förkunskaper, Beginning uppdelat i två områden.Således, för att bilda sig en egen filosofi och vetenskap.Det sistnämnda är ett holistiskt system av kunskap, sociala institutioner och religiös utbildning.Tillsammans med denna differentiering of Sciences ägde rum i filosofi.Sålunda bildade dialektik, etik, ontologi, och andra områden.Vetenskaplig kunskap är uppdelad i separata vetenskap, vilket i sin tur indelade i discipliner.Inom detta system tog prioritet, "Newtons" klassisk mekanik, är nära kopplade till matematik från början av sin existens.
I den efterföljande perioden, differentieringen av vetenskapen fortsätter att växa.Denna process har drivits av behoven hos produktions och interna behov av bildandet av offentlig kunskap.Som ett resultat, började de att aktivt utveckla vetenskapens yttersta gränser.
När biologer djupdykning in i levande, insåg vi att i den cellulära omvandlingen av stor betydelse är de kemiska processer som började i fördjupad studie av dessa processer.Så finns biokemi.Behovet av att studera fysikaliska processer i levande organismer har provocerat utveckling biofysik.På samma sätt bildas kemisk fysik, fysikalisk kemi, geokemi, och andra områden.Discipliner inträffade på gränsen till tre vetenskaperna.Sålunda kan exempelvis, bildade biogeokemi.
Fördelning av nya discipliner är en naturlig följd av intensiv komplexitet och ökad kunskap.Detta uppstår oundvikligen divisionen och specialisering av arbete, differentiering av undervisningen.Det bör noteras att fördelningen av vetenskapligt arbete har både positiva och negativa egenskaper.En positiv aspekt är möjligheten till mer djupgående studie av fenomen.Dessutom ökas produktiviteten och vetenskapsmän.Den negativa funktionen är förträngning av horisonter akademiker.
Tillsammans med urvalsprocessen av nya discipliner hänt och ömsesidig penetration, sammanslagning områden.Integrationen raderas vissa gränser kunskap, det fanns en sammanslutning av många metoder.Som nämnts ovan, är processen för enande mer utmärkande för den moderna vetenskapen, i vilka aktiv utvecklings olika vetenskapliga grenar.Hit hör i synnerhet synergierna, cybernetik och andra.
utvecklingen av vetenskap, därför är en dialektisk process.Det åtföljs av separation av viss integrering av andra discipliner, är integrering av olika riktningar, samspelet mellan en mängd olika idéer och metoder för att känna världen.
kombinerar vetenskap idag blir allt vanligare.Detta beror främst på behovet av att lösa de olika problem av global karaktär, utlösta av praktiska behov.Till exempel har en ganska svår uppgift utforskning av rymden orsakat behovet av att kombinera insatser av forskare med olika specialiteter.För att lösa akuta miljöproblem kräver nära samverkan mellan humaniora, naturvetenskap, är viktigt och de producerade en syntes av metoder och idéer.
