skolverksamhet är alltid fokuserat på genomförandet av några specifika mål och syften med utbildning, för att uppnå konkreta resultat av den pedagogiska processen.Det är omöjligt att föreställa sig en skola som inte tänker på hur dagen kommer att vara i morgon för skolan samhället, vad som kommer att öka sina studenter, dvs.Skolan har alltid grundat sitt arbete på grundval av planeringen.
en plan brukar alltid börjar med definitionen av mål och målen för skolan och för att samla information om möjligheten att uppnå dem.Men det kan inte göra utan en analys av det sista steget, utan att identifiera de olika landvinningar och brister.Därför är ett av de viktigaste sätten att förbättra effektiviteten i varje evenemang på skolan eller förbättra hela utbildningsprocessen för att analysera arbetet på skolan.Hjälpa till att identifiera orsakerna till bristerna, är det grunden för ytterligare förbättring av processhantering och utbildning.
korrekt genomfört genom analys av skolan - är att identifiera hög eller låg, positiva eller negativa resultat, identifiera de orsaker som lett till framgång eller misslyckande, är att finna metoder för vidareutveckling av skolan eller undanröjande av brister i arbetet.Effektiviteten och ändamålsenligheten i förvaltningen av skolledningen är till stor del beroende på hur huvudet har en pedagogisk metod för analys, eftersom det är möjligt att utforska de etablerade fakta så noggrant identifierar de mest karaktäristiska beroende.
förmåga att analysera - en daglig primära uppgiften för varje chef för skolan, men det är särskilt viktigt i slutet av läsåret.
Vilka typer av pedagogisk analys av skolan?Beroende på vad som analyseras och vad är dess syfte, kan du välja funktionen, tematiska och resultat analys.
parametrisk analys - studiet av daglig information om hur den pedagogiska processen, dess resultat och hitta anledningarna till att kränka det.Ämnet för denna typ av analys är studiet av ämnet, nuvarande framsteg, närvaro, iakttagande av tidsplanen, de sanitära tillståndet i skolan, och mycket mer.I denna typ av analys är inte ansvarig för bara ange ett faktum, och jämför dem, sammanfattar, letar efter orsaker och konsekvenser av prognoser.Resultatet av parametrisk analys är vanligen lösningar som behöver snabbt utföra.
studien av beroenden som är konstant eller ofta används tematisk analys av skolan.Innehållet i denna analys, det finns en systematisk metod för studier av utbildnings- och träningsprocessen.Ämnet är oftast ett system av lärdomarna från utbildningsverksamhet.Som ett resultat kan tematiska analyschef få den mest kompletta bilden av arbete lärare, klassläraren, hela laget.Ämnet för denna analys kan vara, till exempel, att förbättra elevernas kunskaper;Bildning av pedagogisk kultur läraren;pedkollektiva aktiviteter på någon en riktning;system för arbete klassläraren att utbilda studenter i moralbegrepp, etc.
tematiska analysen ger chefen för skolan eller hans ställföreträdare, för att studera och kartlägga egenskaperna hos enskilda aspekter av den pedagogiska processen och deras interaktioner.I den tematiska analysen rektor förbereder innehållet i den slutliga analysen av arbetet.
Denna typ av analys omfattar en tillräckligt lång tid, meningsfull och rumsliga ramen för institutionen.Vanligtvis är det hålls i slutet av varje etapp av läsåret.Allmän information om den slutliga analysen av de data som erhållits från parametrisk och tematisk analys av resultaten av slutprov av rapporter och intyg.
mycket information om den slutliga analysen ger en analys av inom kontroll som mest förknippad med alla funktioner i chefsarbetet.Det ger oftast en komplett, systematisk information som indikerar skillnaden mellan målet och resultatet, och pedagogisk analys avslöjar orsaker och villkor dessa skillnader.Total
pedagogisk analys av skolarbetet, naturligtvis, behandlar den pedagogiska processen, tillåter oss att se sambandet mellan det pedagogiska arbetet för lärare i skolan och nivån på uppfödning av en student som deltog i utbildningsprocessen.Varje utbildningsverksamhet - är en av de stunder av det allmänna systemet för utbildning och personlig utveckling, vilket bidrar till att lösa specifika problem.Och hur bra det kommer att ta beror på resultatet av hela utbildningsprocessen.Därför omfattande analys av händelserna i skolan - en obligatorisk skede av utbildningsprocessen, ger belägg för den slutliga analysen.
utplacerade, en omfattande analys av skolan, som täcker alla områden, efterlyser en detaljerad studie och diskussion om alla aspekter av institutionens verksamhet och syftar till att rensa, rimligen planera arbetet i skolan i den nya etappen.
